幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年滬教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《手術(shù)臺(tái)就是陣地》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1．了解國(guó)際主義戰(zhàn)士白求恩在萬(wàn)分危急的情況下，堅(jiān)持為八路軍傷員做手術(shù)的動(dòng)人事跡，深切感受并學(xué)習(xí)白求恩大夫的國(guó)際主義精神和對(duì)工作極端負(fù)責(zé)的高尚品質(zhì)。

　　2．有感情朗讀課文，背誦課文第2、3節(jié)。

　　3．理解句子的意思，并體會(huì)反問(wèn)句的作用。

　　4．能根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行概括，按照要求完成填表。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、揭示課題，提出問(wèn)題。

　　1．出示課題，朗讀題目。

　　2．針對(duì)課題，提出問(wèn)題，弄清題意。

　　（“手術(shù)臺(tái)”指什么？“陣地”指什么？誰(shuí)把手術(shù)臺(tái)當(dāng)作陣地？為什么把手術(shù)臺(tái)當(dāng)作陣地？又是怎樣把手術(shù)臺(tái)當(dāng)作陣地的？在什么情況下把手術(shù)臺(tái)當(dāng)作陣地的？等）

　　二、帶著問(wèn)題，自學(xué)課文，了解大意。

　　1．輕聲朗讀課文，運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的方法，掃除字詞障礙，理解詞義

　�。ㄖ攸c(diǎn)理解：連續(xù)、陸續(xù)、繼續(xù)，完成課后練習(xí)3）。

　　2．默讀課文，完成填空練習(xí)，了解課文大意。

　　______ 年春，著名的_________戰(zhàn)斗打響了，在_________的一座小廟里，白求恩大夫正在___________。他已經(jīng)__________沒(méi)有休息了，眼睛里___________。戰(zhàn)斗越來(lái)越激烈。師衛(wèi)生部長(zhǎng)讓白求恩___________，但白求恩說(shuō)：“手術(shù)臺(tái)是醫(yī)生的_______，戰(zhàn)士們沒(méi)有離開(kāi)他們的陣地，我怎么能離開(kāi)手術(shù)臺(tái)呢？”白求恩繼續(xù)給傷員做手術(shù)。就這樣，白求恩___________地給傷員做手術(shù)，做了一個(gè)又一個(gè)，連續(xù)工作了______個(gè)小時(shí)。

　　3．把自己不理解的問(wèn)題做上記號(hào)，交流時(shí)質(zhì)疑。

　　三、深入學(xué)習(xí)課文，體會(huì)人物品質(zhì)。

　�。ㄒ唬┙涣髯詫W(xué)情況。介紹時(shí)代背景。

　　（二）讀了課文，你覺(jué)得白求恩是怎樣的人？從課文哪幾節(jié)具體反映出來(lái)的？

　�。ㄈ�）重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文第2—4節(jié)，同時(shí)討論解決學(xué)生所提的問(wèn)題。

　　1．人物的品質(zhì)往往通過(guò)他的具體的言行來(lái)表現(xiàn)的，重點(diǎn)學(xué)習(xí)白求恩的表現(xiàn)，體會(huì)人物品質(zhì)。出示課后練習(xí)二表格。

　　2．細(xì)默讀課文第2—4節(jié)，劃出描寫(xiě)白求恩是怎么做的有關(guān)語(yǔ)句讀一讀，抓住最能體現(xiàn)人物品質(zhì)的關(guān)鍵詞進(jìn)行歸納概括。

　　（1）白求恩十分鎮(zhèn)定地站在手術(shù)臺(tái)旁。他接過(guò)助手遞過(guò)來(lái)的鑷子，從傷員腹腔里敏捷地取出一塊彈片，扔在盤(pán)子里。（這是描寫(xiě)人物動(dòng)作的語(yǔ)句，抓住“十分鎮(zhèn)定”、 “敏捷”理解句子的含義，白求恩十分鎮(zhèn)定，動(dòng)作敏捷地為傷員做手術(shù)，說(shuō)明白求恩根本不把敵人的炮彈放在眼里，置個(gè)人安危于不顧，同時(shí)也說(shuō)明白求恩工作負(fù)責(zé)，醫(yī)術(shù)高明。）

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