第二課時

　　教學目標：

　　1.認識2個生字，會寫5個生字。

　　2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3.熟讀課文，理解課文內(nèi)容。能復述課文，感受文中句子所表現(xiàn)的語言魅力。

　　教學重點：

　　認識2個生字，會寫5個生字，熟讀課文，理解課文內(nèi)容。

　　教學難點：

　　能復述課文，感受文中句子所表現(xiàn)的語言魅力。

　　教具準備：

　　相關(guān)資料

　　教學過程：

　　一、回憶上一節(jié)課。

　　1．上一節(jié)課，我們學習了《特殊需要》這節(jié)課，你還知道這篇課文的主要內(nèi)容么？

　　2．請同學們看題目《特殊需要》其中“特殊”有著什么含義？這篇課文幽默在哪，請小組討論。

　　3．全班交流：

　　體會愛因斯坦的不同的幽默。

　　4．與上一篇課文相比，愛因斯坦的幽默與馬克吐溫的有什么不同？

　　二、朗讀課文：

　　1．教師指導：

　　在讀文時，要捕捉到這一中心詞，再循著它去品讀故事內(nèi)容，會領(lǐng)略到“牽一發(fā)動全身”的結(jié)構(gòu)之妙，同時，會強烈地感受到由于思維的嚴密所帶來的意想不到的幽默。

　　在讀故事的過程中，要關(guān)注“我看，一張書桌或臺子、一把椅子、一些紙張和鉛筆就行了。啊，對了，還有一個大大的廢紙簍”“好讓我把所有的錯誤都扔進去”等詞句，體會到這些詞句的妙用，會進一步感悟到故事的幽默所在。

　　三、布置作業(yè)，總結(jié)：

　　收集名人幽默。

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