幼教網(wǎng)整理了關于2018年長春版四年級語文下冊《一千根弦》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、讀懂課文內(nèi)容，并概括各自然段內(nèi)容，嘗試用小標題概括。

　　2、理解“一千根弦”背后的意義，領悟人生有了夢想，才有希望，才會有收獲的道理，體會這對盲人師徒對生活美好的向往。

　　3、在感悟課文內(nèi)容的基礎上，引導學生對生活、對自己的未來充滿信心，激發(fā)學生積極、樂觀的生活態(tài)度和對人生的正確認識。

　　第一課時

　　教學過程：

　　一、導入，交待學習目標

　　1、請同學們閉上眼睛，從抽屜里隨意抽出一本書，用半分鐘時間通過摸，講講這是什么書并談談感受。 （教師要嚴格要求學生不能掙開眼，這個動目的是讓學生體驗盲人的生活）

　　2、同學們剛才只失明了半分鐘，就想睜開眼。你能感受到失明了好幾十年的人，他們多想見到光明。今天，我們來學習《一千根弦》 （引出課題，學生齊讀）

　　學習目標：

　　1、學會本課要求會寫的生字，會認要求會認的字；能夠借助字典、工具書等多種形式聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

　　2、初讀課文，整體感知，理清脈絡。

　　3、正確、流利地朗讀課文。

　　二、介紹作者

　　曾經(jīng)有個作家說過這樣一句話：“我的職業(yè)是生病，業(yè)余寫一點東西。” 他就是我們今天學的這篇文章的作者史鐵生，他曾經(jīng)榮獲“2002年首屆華語文學傳媒獎年度杰出成就獎”，在授獎詞中高度評價“史鐵生是當代中國最令人敬佩的作家之一 ”。 1951年生于北京，經(jīng)歷過插隊等一系列動蕩，在風華正茂的21歲忽然因病至癱，從此在輪椅上一坐就是30年。1998年疾病再次襲來，他幾乎失去腎臟。他曾想過自殺，但最終找到了文學之路來解放自己�，F(xiàn)在他一周要做三次透析，但他仍堅持寫作，哪怕一天只寫幾行。他說：“我的職業(yè)是生病，業(yè)余寫一點東西。” 他的《我與地壇》被公認為中國近50年來最優(yōu)秀的散文之一。 （因為史鐵生是個很特殊的作家，通過介紹讓學生有個了解）

　　三、理清故事情節(jié)，初步感受

　　1、 瀏覽課文，思考：課文圍繞“一千根弦”講了一個怎樣的故事？指導學生按照一定的順序把故事概括清楚。

　　2、默讀課文，畫出不理解的地方以及沒有讀明白的句子。

　　3、師生討論并交流不理解的問題。 （加強師生之間、師生與文本的對話）

　　四、檢查預習，匯報交流

　　1、指名按自然段讀課文，做到正確、流利。

　　2、交流讀懂的詞。

　　3、概括段意、主要內(nèi)容。

　　4、文中哪個情節(jié)讓你感受最深，為什么？

　　五、課后作業(yè)

　　熟練朗讀課文，自讀、自悟。 第二課時 教學過程

　　整體感知，交待目標

　　1、默讀課文，按一定順序概括課文的主要內(nèi)容。

　　2、小組討論后，以小標題的形式概括每個自然段的意思。

　　學習目標：

　　1、抓住重點詞、句理解“一千根弦”背后的意義。

　　2、有感情地朗讀課文，具有自己的獨特感受。

　　3、通過讀文、感悟，領悟人生有了夢想，才有希望，才會有收獲的道理，體會這對盲人師徒對生活美好的向往。

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