二、品讀探究課文內(nèi)容

　�。ㄒ唬�、默讀課文，把你感受最深的地方劃下來，多讀幾遍。

　　（二）、小組內(nèi)交流感受。

　�。ㄈ�）、匯報(bào)你對課文的哪些語句感受很深？

　　1、交流1——10自然段，抓住描寫天氣寒冷的句子及老師和同學(xué)們不同表現(xiàn)的句子體會。

　�、俳Y(jié)合上下文理解“風(fēng)雪交加”：抓住“風(fēng)雪交加”“老師推門走進(jìn)教室，飛揚(yáng)的雪花也隨風(fēng)卷入”“操場、菜園和水塘被雪連成了一片”和第10自然段的語句體會天氣寒冷。

　�、谥笇�(dǎo)朗讀，天真冷��！我們應(yīng)該怎樣讀這些語句呢？

　　③你遇到過這樣的天氣嗎？你是怎么想的，怎么做的？文中的同學(xué)們有什么表現(xiàn)？

　�、芡瑢W(xué)們的表現(xiàn)更加突出了天氣的寒冷，誰能讀好這段話？

　�、堇蠋煹南敕ê痛蠹乙粯訂幔空l能讀好老師的話。

　　⑥讓我們帶著自己的感受再來讀一讀這段文字。

　　過渡：課文中還有哪些語句讓你感受深刻？

　　2、交流11——17自然段

　�、袤w會“絨衣脫到一半，風(fēng)雪幫他完成了另一半”突出了風(fēng)雪大，和前文呼應(yīng)。

　　②細(xì)細(xì)品讀老師的話，說說他是怎么想的？感悟老師“語重心長”的話的含義

　�、壑笇�(dǎo)朗讀：老師是怎樣語重心長地說的，誰愿意當(dāng)一當(dāng)這位老師。

　　④齊讀老師的話。

　　過渡：當(dāng)時(shí)，同學(xué)們都不能理解老師的這一課，后來，同學(xué)們理解了嗎？

　　三、感悟哲理

　�、僮プ�“時(shí)時(shí)想起”“慶幸”“永遠(yuǎn)”體會作者懂得了老師的話，

　�、诂F(xiàn)實(shí)生活中，你遇到過類似的事嗎？你又是怎么做的？

　�、蹖W(xué)過課文以后，如果你見到了歐陽老師，你想對他說些什么？

　　四、總結(jié)升華

　　在我們的一生中，要不斷的經(jīng)歷各種考驗(yàn)，如果我們經(jīng)受住了考驗(yàn)，就有希望獲得成功。讓我們挑戰(zhàn)自我，接受考驗(yàn)，走向成功吧！

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