*所以說(shuō) “鄧小平爺爺?shù)挠绊懗�越時(shí)代，超越國(guó)界，他不僅屬于中國(guó)，也屬于全世界。”

　　問(wèn)：這一句你想怎樣獨(dú)，說(shuō)說(shuō)你的理由？（“也”字后面的意思及情感要必前面的強(qiáng)烈。）學(xué)生朗讀體會(huì)。

　　不僅……也……造句

　　*指導(dǎo)感情朗讀整段。

　　3.又如第二小節(jié)。

　　學(xué)生講述喜歡原因。

　　*讓我們?nèi)タ匆幌庐?dāng)時(shí)的情景。出示第二小節(jié)。齊讀。

　　*我們從中看到人們的心情是？（ “痛悼”）讀句。

　　*我們所看到的大海又是一幅怎樣的畫(huà)面？（巨浪翻滾，嘩嘩作響）

　　大海一般都是風(fēng)平浪靜的，而這時(shí)卻是巨浪翻滾，嘩嘩作響，就好象是大海也在怎樣？（嗚咽）是啊，仿佛大海也在哭泣，不忍鄧爺爺離去……

　　此情此景真是難以忘懷呀！正如文中第四小節(jié)所說(shuō)：——“骨灰撒大海，鮮花送偉人。”

　　*指導(dǎo)朗讀。指讀，齊讀。

　　4.如五、六自然段。

　　生講述喜歡原因。

　�。�“水天一色”是說(shuō)骨灰、鮮花和海水化為一體，偉人和大海融為一體。

　　“仿佛聽(tīng)到”說(shuō)明偉人不僅形象不滅，他的話(huà)語(yǔ)也永遠(yuǎn)縈繞人們耳旁。）

　　“我是中國(guó)人民的兒子，我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民。”（他的博大胸懷及他和人民的血肉聯(lián)系。）指導(dǎo)讀句。讀段。

　　5.現(xiàn)場(chǎng)朗誦會(huì)。

　　練習(xí)背自己喜歡的段落或語(yǔ)句。

　　同桌背誦或小組背誦。（可配上動(dòng)作）

　　舉行小小朗誦會(huì)，配上音樂(lè)《春天的故事》。（多請(qǐng)幾位學(xué)生）

　　三、歌曲渲染，在悟情中體驗(yàn)情感。

　　a) 教師播放《走進(jìn)新時(shí)代》鋼琴協(xié)奏曲，再次出示鄧爺爺?shù)漠?huà)像，激情談話(huà)：通過(guò)同學(xué)們剛才情真意切的朗誦，表達(dá)了大家對(duì)鄧爺爺?shù)臒o(wú)盡思念和永遠(yuǎn)的愛(ài)。結(jié)合課題 ——在大海中永生，你最想對(duì)鄧爺爺說(shuō)的一句話(huà)是什么？（板書(shū)：鄧爺爺我們永遠(yuǎn)愛(ài)您 您永遠(yuǎn)活在我們心中）

　　b) 師述：鄧爺爺一直很關(guān)心青少年兒童的健康成長(zhǎng)，在以后的學(xué)習(xí)生活中你打算如何去做？

　　c) 配歌曲《春天的故事》總結(jié)：鄧爺爺?shù)呢S功偉績(jī)我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，他將永遠(yuǎn)活在人民心中，與大海同在，與祖——（學(xué)生接著說(shuō)最后一節(jié)）

　　四、課外延伸，抒發(fā)情感。

　　近幾年來(lái)中國(guó)發(fā)生的大事、喜事接連不斷，整個(gè)國(guó)家的面貌日新月異，蒸蒸日上，在又一個(gè)春天到來(lái)之際，你是否想畫(huà)一幅畫(huà)或?qū)懸皇自?shī)或?qū)懸环庑疟磉_(dá)出對(duì)祖國(guó)的美好祝愿，作為送給鄧爺爺?shù)亩Y物呢？那就下課以后行動(dòng)吧！

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　在大海中永生

　　鄧爺爺我們永遠(yuǎn)愛(ài)您！

　　您永遠(yuǎn)活在我們心中！

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