�。�1）出示句子：“祖父戴一個(gè)大草帽，我戴一個(gè)小草帽。祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。……哪里會(huì)溜得準(zhǔn)，東一腳，西一腳地瞎鬧。有的種子不單沒(méi)被土蓋上，反而被踢飛。”

　　A、指名讀句子。

　　B、學(xué)生表演小女孩種菜時(shí)的動(dòng)作。

　　C、你從“瞎鬧”這個(gè)詞體會(huì)到什么？

　　（2）出示句子：“祖父澆菜，我也搶過(guò)來(lái)澆。奇怪的就是并不往菜上澆，而是拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空里一揚(yáng)，大喊著：“下雨了，下雨了！”

　　A、指名讀，小組讀

　　B、評(píng)價(jià)學(xué)生朗讀

　　C、從“拼盡”、“一揚(yáng)“、“大喊”體會(huì)到什么？

　　D、全班起立，一邊做動(dòng)作，一邊朗讀，體會(huì)小女孩的調(diào)皮與自由。

　　4、小結(jié):從小女孩澆菜、種小白菜、鏟地等段落中，你感受到了什么？（板書(shū)：自由、快樂(lè)）

　　四、體會(huì)祖父的關(guān)愛(ài)

　　1、引入：假如你在家也像作者那樣頑皮、淘氣，會(huì)有什么樣的后果？

　　2、自讀課文11-23自然段，思考：祖父是怎樣“管”我的？跟你們的父母管教你們有什么不同？

　　3、討論交流：你從這幾段發(fā)現(xiàn)了什么？祖父的表情是什么？文中出現(xiàn)了幾次“笑”？你從中感受到了什么？這是一個(gè)怎樣的祖父才會(huì)這樣笑？

　　師小結(jié)：這是一個(gè)多么慈祥、和藹的祖父，一個(gè)疼愛(ài)子孫的祖父……就是因?yàn)樽娓傅拇认�，祖父的關(guān)愛(ài)，才會(huì)讓作者感受到自由與快樂(lè)。

　　五、感受動(dòng)物、植物的自由

　　導(dǎo)入：在這個(gè)大花園里，“我”是自由的，快樂(lè)的，我是幸福的，但幸福不僅僅屬于我，連園子里的花朵、蜜蜂、園子里的一切都是自由快樂(lè)的。

　　1、再次讀課文，感受園子里花鳥(niǎo)草蟲(chóng)的快樂(lè)、自由

　　2、請(qǐng)學(xué)生當(dāng)花朵、蜻蜓，當(dāng)蝴蝶，向大家介紹你的快樂(lè)自由

　　3、質(zhì)疑：課文為什么用這么多筆墨寫(xiě)植物、動(dòng)物的快樂(lè)和自由？

　　小結(jié)：因?yàn)槲沂强鞓?lè)自由的，所以我身邊的一切在我眼里都是快樂(lè)自由的，這是一種很重要的寫(xiě)作方法，叫做借物抒情。

　　4、像這樣的句子還有很多，學(xué)生練習(xí)有感情地朗讀

　　六、描寫(xiě)心中快樂(lè)、自由的大花園

　　1、播放音樂(lè)，學(xué)生閉上眼想象你心中的大花園是怎樣的？

　　2、以“我心中有一座快樂(lè)、自由的大花園”為題寫(xiě)一段話。

　　3、學(xué)生交流。

　　七、總結(jié)全文

　　蕭紅的童年，因?yàn)橛辛俗娓傅年P(guān)愛(ài)，讓她的童年充滿了快樂(lè)與自由，讓我們帶著對(duì)文中大花園的熱愛(ài)，帶著我們對(duì)自己心中的大花園的憧憬，結(jié)束這節(jié)課吧，希望今后的日子里，我們都用愛(ài)去構(gòu)筑心靈中最美好的花園，愿你們永遠(yuǎn)快樂(lè)幸福！

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　我家有個(gè)大花園

　　自由

　　關(guān)愛(ài)

　　快樂(lè)

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