幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年語(yǔ)文A版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《我家有個(gè)大花園》的教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考

　　教材分析:

　　《我家有個(gè)大花園》是語(yǔ)文版五年級(jí)上冊(cè)的一篇課文，節(jié)選自蕭紅的回憶性長(zhǎng)篇小說(shuō)《呼蘭河傳》。課文描寫(xiě)了“我”童年時(shí)代跟隨祖父在園子里勞動(dòng)的情景，表現(xiàn)了祖父的園子是“我”童年快樂(lè)、自由的家園，表達(dá)了對(duì)童年生活的眷戀和對(duì)親人的回憶。孩子氣十足的腔調(diào)，春天的泥土般新鮮的語(yǔ)言，詩(shī)意浪漫的景物描述，是本文表達(dá)方式上的突出特點(diǎn)。文章文字雖然淺顯，但意境很美，寓意不凡。

　　教學(xué)目標(biāo):

　　１、理解課文內(nèi)容，感受“我”在園子里充滿樂(lè)趣、自由自在的生活，體會(huì)祖父的愛(ài)，初步感悟園子的精神意義。

　　２、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、感受蕭紅語(yǔ)言新鮮自然、率真稚拙之美，產(chǎn)生閱讀其它作品的愿望。

　　教學(xué)重點(diǎn)：感受“我”在大花園里自由快樂(lè)的生活，感受祖父與“我”之間濃濃的親情，初步感悟園子的精神意義。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入新課

　　1、今天這節(jié)課，我們一起走入現(xiàn)代作家蕭紅的童年，一起走入她快樂(lè)、自由的童年生活，共同學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)課文——《我家有個(gè)大花園》。

　　2、齊讀課題，讀完課題，你有什么最想知道的？

　　二、簡(jiǎn)介作者

　　1、學(xué)生匯報(bào)課外搜集的有關(guān)蕭紅的資料

　　2、老師小結(jié)：蕭紅：原名張乃瑩，黑龍江省呼蘭縣人，她從小生長(zhǎng)在一個(gè)比較富有的地主家庭。她的童年卻是在可憐的陰影中長(zhǎng)大的，在侮辱與損害的惡境中孤零零的掙扎過(guò)來(lái)。她的父親冷酷、貪婪，甚至因?yàn)槭捈t是個(gè)女孩而歧視她。只有在她的祖父那里，可以得到溫暖和愛(ài)，祖父和他的后園是她童年時(shí)代的一束陽(yáng)光，因而她對(duì)于和祖父一起時(shí)的那段童年時(shí)光有著強(qiáng)烈的眷戀之情�，F(xiàn)在，我們就來(lái)看看她筆下的祖父以及充滿樂(lè)趣的大花園。

　　三、初步感知課文

　　1、出示自讀提示：

　　（1）快速默讀課文，劃出不理解的字詞。（2）邊讀邊圈畫(huà)，從哪些段落中看出小女孩的調(diào)皮、淘氣？

　　2學(xué)生默讀課文后交流：從哪些段落看出小女孩的調(diào)皮與淘氣？

　　師小結(jié)：第8自然段：種菜；第10自然段：鏟地；第25自然段:追蝴蝶；第27、28自然段：澆菜；第30自然段：睡覺(jué)

　　三、感悟小女孩的自由快樂(lè)

　　1、小組合作學(xué)習(xí)：

　　四人一個(gè)小組合作學(xué)習(xí)，挑選你最喜歡的段落，練習(xí)有感情地朗讀課文，并在小組內(nèi)討論交流：你從哪里看出小女孩的調(diào)皮、淘氣？小組內(nèi)準(zhǔn)備在全班進(jìn)行匯報(bào)（可以用朗讀、表演等方式匯報(bào)）。

　　2、小組合作學(xué)習(xí)

　　3、全班匯報(bào)，感悟小女孩的自由、快樂(lè)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

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