5、總結(jié)

　　塞翁失馬的意思是好事可以變成壞事，壞事也可以變成好事。世界上任何事情在一定條件下可以互相轉(zhuǎn)化。這個(gè)故事在世代相傳的過程中，漸漸濃縮成一句成語，那就是“塞翁失馬，焉知非福”，（板書：焉知非福）用我國古代偉大的哲學(xué)家和思想家、道家學(xué)派創(chuàng)始人老子的話來說就是（點(diǎn)擊課件）——禍兮福所倚，福兮禍所伏。齊讀。

　　四、拓展延伸

　　1、這則寓言故事學(xué)完了，老師心中有一個(gè)疑問，請(qǐng)大家?guī)兔�解決：既然好事壞事可以轉(zhuǎn)化，那么，好事壞事是不是一定會(huì)轉(zhuǎn)化呢？聯(lián)系課文來說一說。小結(jié)：好事、壞事在一定條件下可以互相轉(zhuǎn)化。（板書：在一定條件下）

　　2、《塞翁失馬》的故事給你什么樣的啟發(fā)呢？你想到了哪些名言呢？

　�、賹W(xué)會(huì)在禍中看到福，不消極悲觀；注意在福中看到禍，不得意忘形，樂極生悲。

　　②遭遇災(zāi)禍，陷入困境時(shí)，要從容、鎮(zhèn)靜，在困境中奮起拼搏，創(chuàng)造條件，把禍轉(zhuǎn)為福；如果在困境中一蹶不振，喪失信心，坐等幸福從天上掉下來，那么，這禍就只能永遠(yuǎn)是禍了。

　�、鞘郎系娜魏问挛锒际前l(fā)展變化的，我們應(yīng)該用發(fā)展的眼光看待事物，應(yīng)學(xué)會(huì)辯證的看問題。

　�、葘�(duì)待生活，我們應(yīng)當(dāng)積極樂觀，不應(yīng)消極悲觀，應(yīng)“不以物喜，不以已悲”。

　　⑸因?yàn)楹脡�、福禍、利害是相互轉(zhuǎn)化的，在考慮問題時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)考慮周全，處事要謹(jǐn)慎，要防患于未然。

　　⑹要因勢利導(dǎo)，變禍為福；要?jiǎng)?chuàng)造條件，把壞事變成好事。

　�、爽F(xiàn)實(shí)生活中，身處順境時(shí)，我們不要沾沾自喜，要心存憂患，居安思危；身處逆境時(shí)，我們不要?dú)怵H，要安之泰然，處逆不驚.

　　⑻失敗是成功之母。退一步海闊天空。

　�、屯艘徊�，進(jìn)三步。

　�。�10）舍得舍得，有舍才有得。

　�。�11）樂極生悲。

　　3、在現(xiàn)實(shí)生活中，你知道哪些“塞翁失馬“這樣的事例呢？

　　鄰居家的阿姨下崗了，開始整天愁眉苦臉，唉聲嘆氣，好象天都快塌下來了一樣。后來，阿姨調(diào)整好心態(tài)，自己創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)辦了一家繡花廠，經(jīng)濟(jì)效益非常好。這真是塞翁失馬,焉知非福。

　　五、學(xué)習(xí)古文

　　1、同學(xué)們，由于你們表現(xiàn)特別好，所以老師獎(jiǎng)給大家一個(gè)大大的獎(jiǎng)品。請(qǐng)看大屏幕：課件出示古文。

　　《塞翁失馬》 選自《淮南子·人間訓(xùn)》�！痘茨献印酚址Q《淮南鴻烈》，是西漢思想家、文學(xué)家淮南王劉安集門客編撰的一部哲學(xué)著作。

　　近/塞上/之人，有/善術(shù)者，馬/無故亡/而/入胡。人/皆/吊之，其父/曰：“此/何遽/不為福乎？” 居/數(shù)月，其馬/將/胡駿馬/而歸。人/皆/賀之，其父/曰：“此/何遽/不能為禍乎？” 家富/良馬，其子/好騎，墮/而/折其髀。人/皆/吊之，其父/曰：“此/何遽/不為福乎？” 居/一年，胡人/大入塞，丁壯者/引弦/而戰(zhàn)。近塞/之人，死者/十九。此/獨(dú)以跛/之故，父子/相保。

　　2、老師向同學(xué)們推薦一種學(xué)習(xí)古文的好方法——朗讀法。俗話說，“書讀百遍，其義自見。”反復(fù)誦讀是學(xué)習(xí)古文的重要途徑，要求字正腔圓，即字音準(zhǔn)確，發(fā)音飽滿。我們朗讀時(shí)，不僅要做到字正腔圓，還要注意停頓，分出輕重，讀出語氣，做到抑揚(yáng)頓挫。

　　3、指導(dǎo)朗讀。

　　五、作業(yè)

　　1、把這個(gè)故事講給弟弟妹妹聽。

　　2、把生活中你所經(jīng)歷或看到的“塞翁失馬”的故事寫下來

　　3、發(fā)揮想象，補(bǔ)充課文中人們安慰和祝賀老漢的話，擴(kuò)寫《塞翁失馬》。

　　4、成語有的來源于歷史事件，有的來源于寓言故事，還有的來源于民間傳說……請(qǐng)你分類收集成語。

　　六、板書設(shè)計(jì)：

　　塞翁失馬

　　焉知非福

　　丟馬 得馬 跌腿 保命

　　（壞） （好） （壞） （好）

　　好事和壞事在一定條件下可以互相轉(zhuǎn)化。
 

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