1、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，感悟李時珍的精神品質(zhì)。

　　2、了解文章的寫作特點。

　　教學(xué)難點:

　　總結(jié)拓展，表達自己的真實感受。

　　教具準(zhǔn)備:

　　幻燈

　　教學(xué)過程:

　　一、抓住重點，深入體會

　　1、默讀并思考：課文中哪些句子最能體現(xiàn)李時珍的精神品質(zhì)？

　　2、用簡潔的詞語寫出自己的感受，批注在旁邊。

　　二、品讀句子，交流感悟

　　1、學(xué)生匯報交流時，引導(dǎo)學(xué)生理解重點詞句。

　　（1）李時珍一頭扎進這天然寶庫，終日活動在懸崖峭壁之間，晚上就寄居在藥農(nóng)沿山壁搭起圣物木板房中。大風(fēng)吹來，木板房搖搖欲墜，四周猿嘯狼嚎，不絕于耳。

　�。ㄟ@個句子通過環(huán)境描寫側(cè)面烘托了人物形象，表現(xiàn)了李時珍不畏艱險，完全不顧個人安危的精神品質(zhì)。）

　�。�2）吃完藥，李時珍對徒弟說“等會兒藥力發(fā)作，你用針扎我身上的穴位，用刀子在我的手上劃，看痛不痛。”

　�。ㄟ@個句子通過人物的語言描寫，突出了李時珍勇于實踐，為了天下大眾的利益舍生忘死、無私奉獻的高尚品德。）

　�。�3）只靠博覽群書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須到實踐中去觀察、采集和印證。

　�。ú┯[群書雖然可以獲得豐富的知識，但所得有限，況且有些書中還有錯誤。因此必須親身實踐，在實踐中獲取知識，驗證知識，獲得自己的閱讀積累。）

　　2、了解《本草綱目》的價值。

　�。�1）討論交流：為什么說《本草綱目》是一部偉大的醫(yī)藥巨著？

　�。�2）你從《本草綱目》仍被人們譽為“中藥寶庫”“東方醫(yī)學(xué)巨典”中，你體會到了什么？

　�。ā侗静菥V目》具有十分重要的醫(yī)藥價值，得到了全世界人民的高度贊揚。）

　　三、領(lǐng)悟中心，學(xué)習(xí)寫法

　　1、輕聲朗讀課文，感悟李時珍的精神品質(zhì)，說一說李時珍具有哪些可貴的精神。

　�。�為了人類的健康和幸福，不畏艱險、勇于實踐、無私奉獻。）

　　2、小組討論，總結(jié)寫作特點。

　�。�1）通過典型事例表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)。

　　（2）詳略得當(dāng)，主次分明。

　　四、總結(jié)課文，拓展延伸

　　1、教師總結(jié)：本文生動地記敘了李時珍積累豐富的醫(yī)學(xué)經(jīng)驗，編撰《本草綱目》的經(jīng)過，讀后令人十分感動。

　　2、讀了本文后，你想說些什么？

　　五、布置作業(yè)

　　按要求改寫下面的句子。

　�。�1）使用藥物是人命關(guān)天的大事。

　　反問句：

　　雙重否定句：

　　（2）李時珍發(fā)現(xiàn)歷史上流傳下來的藥物書中有不少錯誤。

　　縮句：

　　反問句：

　　雙重否定句：

　　板書設(shè)計：

　　李時珍與《本草綱目》

　　確認(rèn)蛇身花紋

　　李時珍 冒死采摘榔梅 《本草綱目》

　　辛苦搜集資料

　　冒險親身試藥

　　勤于思考 勇于實踐

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