�、勐撓嫡n文內容，設想一下，此時德諾會想些什么呢

　　2、德諾的內心是多么的痛苦，聯系下文想一想，德諾患病后這種內心的孤獨與痛苦還在課文哪些地方能看出來讓學生勾畫出相關句子，交流討論。

　　（1）一天夜里，德諾冷得直發(fā)顫。他用微弱的聲音告訴艾迪，他……找不到回來的路。（表現了德諾恐懼死亡，內心世界非常孤獨無依。）

　�。�2）德諾的媽媽告訴艾迪：”德諾患病后，最怕的其實是孤獨……”（母親最了解德諾，明白他內心的苦悶。）

　　3、師：雖然他是不幸的，伙伴們全都躲著他，但他又是幸運的。你從哪兒可以看出來品讀”只有大他4歲的艾迪依舊像以前一樣跟他玩耍，并決心要為他找到治療艾滋病的藥方”，抓住”依舊”“決心”等詞，感受艾迪帶給他的唯一希望和安慰！

　　師：面對不幸染上艾滋病的德諾，作為他唯一的伙伴，艾迪是如何做的呢

　�。ǘ�）合作述情。

　　出示自學指導三

　　1.自由再讀課文，看看艾迪是如何給他快樂，給他友情，使他因為有艾迪而滿足的。勾畫求醫(yī)過程這部分里使自己感動的句子。

　　2.六人小組交流。出示要求：（1）讀勾畫出的句子。（2）說說自己的感受。

　　3.全班交流出示有關句子：品讀，引導體會情感。

　�。�1）艾迪告訴德諾，把這些野菊花熬成湯喝，能減輕他的病痛。（想辦法治病，給德諾治療的幫助）

　�。�2）艾迪的媽媽不讓他去找德諾，她……但這并不能阻止兩個孩子的友情。（艾迪對這份友誼的執(zhí)著）

　�。�3）艾迪在雜志上看到了一個消息……（不放棄治療，”興奮不已”又看到了希望）

　�。�4）一天夜里，德諾……想想艾迪的臭鞋還在你的手里，艾迪肯定就在附近。（感受艾迪的一只臭鞋對重病的德諾來說都如此重要。可想而知，艾迪在德諾心中的位置。艾迪把自己的球鞋送給德諾，給他安慰。同時表達出這樣的意思：無論發(fā)生什么事情，不管遇到什么情況，我都會陪伴著你，你永遠不會孤單。）

　�。�5）艾迪依舊常常去病房看他。兩個好朋友在一起的時候病房便充滿了快樂。（放棄求醫(yī)后，艾迪陪德諾游戲，陪他度過生命中最后的時光，艾迪帶給德諾無限的快樂。）

　　小結：在生命受到考驗的時候，德諾在艾迪的鼓勵下，沒有放棄與生命的抗爭。在病房里，依然會傳出笑聲。

　　說話訓練：引導學生激起同情心，愿意為伙伴獻出一份愛心。

　　出示：

　　如果我是艾迪我也會（）；

　　如果我是醫(yī)生，我會（）；

　　如果我是（），我會（）；

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看