幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年西師大版五年級(jí)語文下冊(cè)《生命的藥方》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考

　　教材分析

　　文章以“生命的藥方”為題，以凝重之筆揭示了本文的兩個(gè)小主人公之間的深厚情誼，贊頌了人生歷程中最美好的偉大而樸素的感情。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.運(yùn)用已有的識(shí)字方法自主學(xué)會(huì)本課生字。

　　2.正確，流利，有感情地朗讀課文。

　　3.聯(lián)系上下文理解關(guān)鍵詞句的意思，明白課文的主要內(nèi)容，從艾迪和德諾的故事中感受他們之間真摯的情感與深厚的友誼。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師：搜集艾滋病人生活狀況的相關(guān)資料。

　　學(xué)生：搜集關(guān)于友誼，生命話題的詩句或名言，有關(guān)艾滋病的簡短材料。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：聯(lián)系上下文理解關(guān)鍵詞句的意思，明白課文的主要內(nèi)容。

　　難點(diǎn)：了解”生命藥方”的意義，感受艾迪的友誼超越了生與死的界線，閃耀著人性的光輝。

　　教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　一、揭題導(dǎo)入

　　1.聽著同學(xué)們響亮的聲音，看著你們花一樣的笑臉，我感受到了生命是如此美好。那么當(dāng)生命面臨威脅的時(shí)候，什么才是拯救它的良方呢今天我們將要學(xué)習(xí)的新課文也許能帶給你與以往不一樣的感悟。齊讀課題：《生命的藥方》。

　　2.質(zhì)疑：讀了課題，你有什么想說的嗎 （什么是”生命的藥方” 為什么叫”生命的藥方” 這”藥方”能治好艾滋病嗎 ……）讓我們帶著這些問題走進(jìn)課文。

　　二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.運(yùn)用已有的識(shí)字方法自主學(xué)會(huì)本課生字。

　　2.正確，流利，有感情地朗讀課文。

　　3.了解課文的主要內(nèi)容，從艾迪和德諾的故事中感受他們之間真摯的情感與深厚的友誼。

　　三、初讀課文，整體感悟課文

　　出示自學(xué)指導(dǎo)一

　　1.自讀課文，把語句讀通順，讀流利，有不認(rèn)識(shí)的字詞自學(xué)完成，也可以問老師。

　　詞語反饋（卡片出示）：杳無音訊，發(fā)顫，興奮不已，摸脈，淚如泉涌，輸血，艾滋病，阻止，偶然，帳篷，微弱。

　　2.再次讀課文，邊讀邊思考：在艾迪和德諾之間發(fā)生了哪些感人的故事 練習(xí)用自己的話概括地說一說。

　　用簡短的幾個(gè)字來概括：熬草藥，找醫(yī)生，做游戲。

　　四、精讀，理解內(nèi)容，進(jìn)行情感體會(huì)

　　（一）感受德諾的情感變化。

　　小小年紀(jì)的德諾不幸染上了艾滋病，他不僅要忍受病痛帶來的折磨，在心理上也要忍受常人所不能品嘗的痛苦。

　　出示自學(xué)指導(dǎo)二

　　1、指名讀 第1段

　　思考：從這一段中你體會(huì)到德諾要忍受怎樣的痛苦呢 （忍受著孤獨(dú)帶來的痛苦。）

　�、購哪膫�(gè)詞你體會(huì)到了他非常孤獨(dú)，非常無助。”全都”躲著他……

　　②讓學(xué)生交流關(guān)于艾滋病的知識(shí)和艾滋病人的遭遇。

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