幼教網整理了關于2018年蘇教牛津版三年級英語上冊《This is my father》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教材分析：

　　本節(jié)課是Unit3第一課時的教學內容，主要學習句型This is my father/mother/

　　brother/sister，并運用句型This is my…介紹家庭成員，讓學生能將所學的語言知識與生活實際聯系起來，真正運用到今后的生活和學習中去。

　　學生分析：

　　三年級的學生大都天真活潑，有強烈的求知欲。他們初學英語，對英語課有濃厚的興趣和向往，在課堂上表現積極大膽、樂于實踐，而且善于模仿，因此教師要把握好這一契機，采用生動活潑的教學方法，營造寬松和諧的學習氛圍來讓學生充分體驗語言實踐的成功喜悅和信心，從而優(yōu)化教學效果。但是，他們大都好動貪玩，有意注意時間還比較短，因此在課堂上教師也要注重運用激勵和引導，把握好教學活動秩序的“松弛度”。

　　教學目標：

　　1、能用This is ……句型介紹家庭成員；

　　2、能聽懂、會說幾種家庭成員間的稱呼語：father, mother, brother, sister.

　　3、認識三個人物Mr Black, Mrs Black, Gao Shan, 并能正確理解和運用Mrs。

　　教學重點：

　　1、能用This is ……句型介紹家庭成員；

　　2、能聽懂、會說幾種家庭成員間的稱呼語。

　　教學難點：

　　1、能用This is ……句型介紹家庭成員；

　　2、正確理解和運用： Mrs.

　　教學準備：

　　tape picture radio fruits

　　設計理念：

　　好的課堂教學給予學生的不僅僅是知識和技能，更多的是學習動機的喚醒，學習習慣的養(yǎng)成和思維品質的提升。在教學過程中，教師不再是教材的解讀者和教案的執(zhí)行者，而是一個善于創(chuàng)設教學情境、富有教學機智、充滿教育智慧的人。課堂學習要給學生創(chuàng)設自由平等的學習空間和心靈的交際空間，使他們在學習中感到心境放松，心情愉快。

　　課堂教學方法的選擇是課堂教學效率高低的關鍵。在教學過程中，教師應采用多種有效的教學方法，激發(fā)學生學習興趣，促進學生獲取知識，形成能力，提高學生英語綜合能力。

　　教學策略：

　　根據教學內容、小學生學英語的認識規(guī)律和一般教學原則設計教學，充分利用實物和電教設備，創(chuàng)造各種語言情景，讓學生利用各種感官參與英語學習的實踐活動，學習句型，并結合句型操練，提高學生運用語言的能力；恰當合理地運用多樣化的教學方法，激發(fā)學生學習興趣，調動學習積極性，讓學生自然地、積極地學習與運用所學的語言知識，提高學生英語綜合能力。

　　教學過程：

　　Step1:Warming up.

　　1、Sing a song 《 Hi, Nancy！》（表演唱形式）。

　　設計理念：通過播放課件，師生跟著大屏幕邊做動作邊演唱這首英語歌曲，營造了很好的英語學習氛圍，拉近師生間的情感距離，消除學生的緊張心理，為投入本課的學習創(chuàng)造積極的心理狀態(tài)。

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