幼教網(wǎng)整理了關于2018年西師大版五年級語文上冊《彈琴姑娘》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考

　　教學目標

　　理解課文內容，感受彈琴姑娘勤學苦練、鍥而不舍的精神。

　　領悟通過間接描寫表現(xiàn)人物特點及將琴聲與景色融為一體的表達方法。

　　教學重點

　　組織學生以琴聲為線索，抓住重點語段，進行朗讀品味、想象入境、合作探究、練筆練說突破重點。

　　教學過程

　　一、自由讀文，整體感知琴聲

　　1、今天，我們繼續(xù)和陳伯吹先生一道，去認識一位彈琴姑娘，聆聽她那天籟般的琴聲，感受她那美好的品質。板書課題。（提醒學生“琴“下面不要寫成“令”）

　　2、生自由讀文，說說課文主要寫了什么？用上“課文先寫了------，接著按（ ）順序具體寫了-------，然后寫了------，最后寫了------”的順序詞概述課文內容。

　　3、課文用一個象聲詞模擬琴聲，請同學們畫出來。(叮咚！叮咚！叮叮咚咚！------）用自己喜歡的音調和節(jié)奏讀這個詞�？梢龑�學生連續(xù)反復讀，讀出省略的部分，理解省略號的作用。

　　4、請用課文中詞語描述這叮咚叮咚的琴聲。

　　這是（ 好聽 ）的琴聲 指名反饋，課件出示：悠揚 夜鶯般 流水般 熟悉、使人感到安慰 輕松、有甜味等詞語。

　　5、師：多么美好的字眼，多么動聽的琴聲，請帶著對琴聲的初步理解讀一讀上面的詞語。

　　二、 品讀想象，聆聽優(yōu)美琴聲

　　1、師：文中除了7個“叮咚！叮咚！叮叮咚咚!”,沒有對琴聲過多地直接描寫，而是把琴聲融于春夏秋冬四幅美麗的畫卷中，請同學們在文中畫出融琴聲于一體的描寫景色的句子，并讀一讀，請試著為這幾幅圖定個名字，你喜歡哪一幅圖呢？

　　2、生讀喜歡的段落，并為畫面命名，師相機板書：春雨淅瀝 夏日黃昏 秋夜星空 雪夜歸人

　　3、你喜歡那一幅圖呢，指名學生讀喜歡的段落。相機出示重點語段，指導朗讀，想象畫面。 課件出示“春天的日子多雨，常常淅瀝淅瀝地下著。只要琴聲一響，雨點就輕松活潑起來，輕輕細細地灑在樹葉上，灑在馬路上，灑在行人的雨傘上，也灑到人家關著的玻璃上------灑得長長的胡同里稀濕稀濕，耀出一片亮光來。”

　　可結合朱自清《春》中有關春雨的描寫“像牛毛、像細絲、像針尖、密密地斜織著”，杜甫“隨風潛入夜，潤物細無聲”相關語句或聯(lián)系生活，指導學生讀出春雨的輕柔曼妙的特點。

　　理解想象“耀出一片亮光來”，青青的石板路，濕淋淋的，像鏡子般反射光亮。課件出示圖片《雨巷》，引導學生讀出“亮光”。

　　4、師：這段話還可以這樣排列，請同學們讀一讀，想象畫面。 出示課件，配樂讀詩。（將此段話排成詩行，播放鋼琴曲） 春天的日子多雨 常常淅瀝淅瀝地下著 只要琴聲一響

　　雨點就輕松活潑起來 輕輕細細地 灑在樹葉上 灑在馬路上

　　灑在 行人的雨傘上 也灑到

　　人家關著的玻璃窗上------ 灑得長長的胡同里 稀濕稀濕

　　耀出一片亮光來

　　5、師：請同學們在詩中找一個排比句。文中，用排比句將春雨和琴聲的描寫融為一體，富有表現(xiàn)力。你能仿照此例寫一個排比句重寫補充這首詩嗎？ 春天的日子多雨 常常淅淅瀝瀝地下著 只要琴聲一響

　　雨點就輕松活潑起來 輕輕細細地 灑在_______ 灑在________

　　灑在 _______________ 也灑到

　　____________________------ 灑得長長的胡同里 稀濕稀濕

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