�。�2）教師領(lǐng)讀，學(xué)生模仿跟讀。

　　（3）游戲——猜一猜。

　　游戲規(guī)則：教師先將四件T恤藏在講臺桌下，然后慢慢抽出一件，在這個(gè)過程中，全班齊說：“Size，size. What size？”請一位學(xué)生用“Size S, Size M, Size L, Size XL”來猜這件T-shirt的號碼，猜中即給予表揚(yáng)。

　　3.教學(xué)句子：What size do you wear?

　　教師拿出Size M的T恤，說：“I wear Size M.”教師走到一位學(xué)生面前問：“What size do you wear?”請?jiān)撋?ldquo;Size....”來回答。

　　教師領(lǐng)讀，學(xué)生模仿跟讀。然后進(jìn)行教師與學(xué)生間的問答，學(xué)生與學(xué)生間的問答操練。

　　4.教學(xué)詞組：put on。

　　教師出示四件T恤，并請一名學(xué)生上前，問：“What size do you wear？”學(xué)生回答：“Size....”教師說：“Put on the T-shirt.”并用手勢示意學(xué)生穿上相應(yīng)尺碼的T-shirt。

　　教師領(lǐng)讀，學(xué)生模仿跟讀，學(xué)說詞組put on。教師強(qiáng)調(diào)這個(gè)詞組可以連讀。

　�。ǘ┱n文教學(xué)

　　1.聽課文錄音。

　�。�1）教師出示小猴子的圖片，說：“The monkey is wearing a T-shirt. He looks handsome. Today is Sports Day. Let’s go to have a look.”請學(xué)生翻開課本第43頁，觀察圖中要參加運(yùn)動會的小動物們。

　　教師說：“I like the monkey.He is wearing a blue T-shirt.”請學(xué)生模仿句子說出自己喜歡的小動物，并說說小動物們各穿了什么顏色的T恤。

　　（2）教師播放課文錄音，學(xué)生認(rèn)真聽錄音模仿說句子。

　　先讓學(xué)生模仿錄音說，再找?guī)讉€(gè)學(xué)生示范說。

　　教師板書句子It’s too big.和It’s too small.并教學(xué)。

　　請學(xué)生翻開課本第47頁，模仿書寫。

　　2.再播放課文錄音二到三遍，采用全班學(xué)生跟讀、個(gè)別學(xué)生或小組跟讀的形式學(xué)習(xí)對話內(nèi)容。

　　3.分角色表演對話。

　　4.鞏固練習(xí)。

　　四人一小組，共同完成課本第44頁的Ask and answer.

　�。ㄈ┱Z音教學(xué)

　　1.復(fù)習(xí)五個(gè)元音字母在開音節(jié)和重讀閉音節(jié)中的讀音。

　�。�1）教師出示cake，he，kite，go，ruler等單詞，學(xué)生先讀一讀然后說出五個(gè)元音字母在開音節(jié)中的讀音。

　�。�2）教師出示cat，ten，pig，dog，duck等單詞，學(xué)生先讀一讀然后說出五個(gè)元音字母在重讀閉音節(jié)中的讀音。

　　2.學(xué)習(xí)字母b在單詞中的讀音。

　�。�1）教師出示單詞卡片bag，book，boy，請一學(xué)生示范領(lǐng)讀，全班跟讀。

　�。�2）請學(xué)生認(rèn)真觀察這幾個(gè)單詞，找出它們的共同點(diǎn)：都有字母b。

　�。�3）教師播放課本第44頁的Listen and learn the English sounds.請學(xué)生認(rèn)真聽，并找出其中單詞的共同發(fā)音/b/。

　�。�4）學(xué)說韻律詩：

　　/b/，/b/, bag，bag.

　　/b/，/b/, book，book.

　　/b/，/b/，boy，boy.

　　3.同理教學(xué)字母p在單詞中的讀音。

　　4.鞏固練習(xí)。

　　游戲——找朋友。

　　游戲規(guī)則：教師將單詞bag，book，boy，pen，pig，pink打亂順序，請學(xué)生將它們按共同的字母發(fā)音歸類，并嘗試再找出幾個(gè)有這樣發(fā)音的單詞，自己讀一讀。

　　Step 4 Extension

　　游戲——找T恤。

　　游戲規(guī)則：教師將四件T恤放在講臺上，請一名學(xué)生上前，將其眼睛蒙上，全班問：“What size do you wear？”該生回答：“Size M.”并摸出一件T恤，如果這件T恤不是M號的，全班就用“It’s too small.”或“It’s too big.”來提示他，直到他找到M號的T恤為止。

　　Step 5 Homework

　　1.聽錄音，熟讀本課內(nèi)容。

　　2．完成《活動手冊》中本課的練習(xí)。

　　3.用今天所學(xué)的句子詢問家人或朋友所穿服裝的尺寸及大小。

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