幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年閩教版三年級英語上冊《Animal Families》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標：

　　1、知識目標

　�、倌苈牰畷�說本課的對話內(nèi)容，并能靈活運用Are you...?

　　Yes, I am. No,I am not.

　�、谀苈�。說。讀。寫字母Oo Pp Qq .能認讀單詞orange pig queen

　　2、能力目標

　�、偻ㄟ^創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生能運用所學(xué)語言，培養(yǎng)學(xué)生初步的口語表達能力，做到學(xué)以致用。

　　②通過競賽、游戲等活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣。

　　3.情感目標

　　①努力創(chuàng)造一種和諧，平等，寬松，幽默的課堂氣氛，讓學(xué)生感到這種交流是伙伴間無隔閡的交流

　�、谂囵B(yǎng)學(xué)生樂于為別人提供幫助，能夠正確地使用禮貌用語等，并逐步形成樂于并善于與人交往的素質(zhì)。

　　重點難點：

　　①靈活運用Are you...? Yes, I am. No,I am not.

　�、诖笮�寫字母Oo Pp Qq的認讀與書寫

　　課前準備：

　　1.教學(xué)卡片

　　2.多媒體課件

　　3.實物等

　　教學(xué)程序：

　　一、熱身活動。

　　1.Greetings.

　　2.Sing the songs.

　　A. The Morning Song

　　B.Ten Little Baby Ducks

　　3.Chants

　　二、呈現(xiàn)新課

　　1.復(fù)習(xí)數(shù)字1-11。叫學(xué)生從1-11， 11-1，全班練習(xí)、小組練習(xí)、男女生分開練習(xí)，數(shù)數(shù)字游戲等，培養(yǎng)學(xué)生的靈活思維能力。然后教師呈現(xiàn)課題Lesson 12帶讀。

　　2.教師創(chuàng)設(shè)一個小情景，（教師被一書包拌倒，打開看是英文名叫Jane的學(xué)生的書包，因不知英文名叫Jane的學(xué)生是誰，于是用Are you ? ?尋找失主。）引出句型 Are you ? ? Yes, I am. No,I am not

　　3.學(xué)生兩兩，橫排、豎排，小組操練，并進行兩兩對話和組與組競賽。

　　4.做Are you ? ? Yes, I am. No,I am not練習(xí)（做兩組猜人游戲）

　　5.教師出示father.mother.brother.sister.的圖片，對表示家庭成員的單詞進行復(fù)習(xí)。

　　6. 復(fù)習(xí)所學(xué)的一般疑問句以及肯定和否定回答。通過觀看本課文的小動物找兄弟姐妹的四小段教學(xué)課件，讓學(xué)生增強對英語的興趣。同時教師給學(xué)生講一些科普知識，進行一些學(xué)科的滲透。（如：圖1 小蝌蚪問還有小尾巴的小青蛙是不是它們的哥哥。小青蛙說：“是的。”這里教師要向同學(xué)們講解小蝌蚪會慢慢地長出四條腿，接著尾巴會漸漸地消失，長成青蛙。圖2小魚問小蝌蚪是不是它們的妹妹，小蝌蚪說：“不是。”教師要向同學(xué)們講解小蝌蚪不是魚等科普知識） 7. 讓學(xué)生有表情地跟讀課文，然后兩兩、組與組一問一答操練。

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