出示錄音。

　　T: Now let’s listen and read.

　　Ss: Listen to the tape and read.

　　T: Who can?

　　Ss: Make up the dialogue.（及時(shí)給與鼓勵(lì)）

　　（設(shè)計(jì)意圖：借助圖畫(huà)、問(wèn)答等形式一步步啟發(fā)學(xué)生對(duì)句型的理解和掌握，并能實(shí)際應(yīng)用。通過(guò)師生演示，給出了學(xué)生一定的情境，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)編新的對(duì)話(huà)，使學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力有所提高，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力�；�動(dòng)式交流，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)精神及合作學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。）

　　3.回顧、反思：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧今天所學(xué)的內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺。

　　T：What did we learn in this class？

　　S: ……

　　4.引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)。

　　5.布置家庭作業(yè)。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)在玩中的內(nèi)心需要，達(dá)到了教育學(xué)雙方的公正，實(shí)現(xiàn)了快樂(lè)學(xué)英語(yǔ)的最大化。）

　　Step3: Class closing.

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　blackboard

　　How many do you have?

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