�。ㄔO(shè)計(jì)意圖： 通過《字母歌》讓學(xué)生對26個(gè)字母有一個(gè)初步的感知，為本課的字母學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)）

　　T:Look,this letter is A. Read after me,please.

　　S:A T:It’s big letter “A”。 This is small letter “a “。 Read after me.

　　S:a T:Who can read it？（找?guī)酌�自告奮勇的學(xué)生讀）

　　T:let’s look,how to write it？（課件演示） show me your finger,let’s write it together. S:Aa（學(xué)生用手書空）

　　T:look at me,this is A.（do action） can you ？

　　S:Yes. T:（出示apple的卡片）what’s this？ S:apple

　　（教授 B C D 方法同上）

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過課件演示和教師形象化的肢體語言幫助于學(xué)生記憶字母，把字母和字母在單詞中的發(fā)音緊密地結(jié)合起來，能使學(xué)生對字母有一個(gè)完整的認(rèn)識）

　　T:We have learned A B C D,

　　Let’s make a chant A A A apple

　　B B B book

　　C C C cat

　　D D D door

　　S: A A A apple B B B book C C C cat D D D door（學(xué)生邊做動作邊模仿）

　　（設(shè)計(jì)意圖：通過歌謠的形式激發(fā)學(xué)生的興趣，把枯燥的單詞和字母變得“活”起來。）

　　T: let’s play a game. We’ll Make two groups, let’s see who is quick and right.

　　T: I think you are tired. let’s have a rest. listen to a song,please.

　　T:look,who can try to say it？

　　（出示課件：Goodbye Bye.）

　　S:Goodbye. Bye.

　　T:Goodbye. Bye.（邊領(lǐng)讀邊做動作）

　　T:see you later.（邊說邊做動作） Who can guess what’s the meaning?

　　S:再見

　　T: see you later.（教師領(lǐng)讀）

　　T:Let’s make a dialogue. First I’ll give you a model.

　�。ㄑ�請一名學(xué)生和老師合作完成對話）

　　T:hello,how are you?

　　S:I’m fine,thanks.

　　T:see you later.

　　S: see you later.

　　T:Now,who wolunteers?（幾組學(xué)生展示）

　　（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，樹立自信心）

　　step3:class clossing

　　T:You do a good job. Class is over,goobbye everyone.

　　S:goobbye,teacher.

　　板書設(shè)計(jì)：

　　lesson 6:A B C D

　　ABCD大小寫的書寫

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