4. 老師可問學(xué)生，在生活中還有那些地方用上數(shù)字。學(xué)生有可能會回答，電話號碼、自行車牌號、門牌號碼、學(xué)號、座位號等等。老師可有計劃的進(jìn)行練習(xí)，可讓學(xué)生先說自家的電話號碼，自行車牌號等。（適當(dāng)給與獎勵。手指黑板上的獎勵圖標(biāo)引出第二部分）

　　May I have……？

　　1. T: How many …… do you have? May I have……？（講解May I have……？）

　　2. Make up the dialogue and check them. （適當(dāng)給與獎勵。）

　　3. Now Danny and Li Ming are speaking .What are they speak? Let’s listen.

　　Who can tell us? 講解No books for me.

　　4. Make up the dialogue. You can say: How many……？ May I have……？ ...... （設(shè)計意圖：聽錄音為學(xué)生提供地道的語言材料和標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)，有助于學(xué)生正確模仿，強化記憶，以便形成良好的語言素質(zhì)，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。同時，創(chuàng)造性的使用教材，循序漸進(jìn)，分散難點，不至于使學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒。同時利用小組交流，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識）

　　Step3: Class closing

　　1. T: How many …… do you have? （手指黑板上的獎勵圖標(biāo)）Let’s chant.

　　可讓學(xué)生邊拍手邊唱，可男女生齊唱，輪唱，如誰愿意獨唱老師可給獎勵，以鼓勵學(xué)生敢于表現(xiàn)自己。

　　2. Do the activity book: Lesson 5:

　　板書設(shè)計：

　　How many?

　　May I have……？

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