�。ǎ常�、學(xué)習(xí)第四節(jié)。

　　齊讀第四節(jié)。請(qǐng)學(xué)生說說對(duì)蒲公英、柳絮的了解。

　　啟發(fā)學(xué)生想象：遙遠(yuǎn)的地方會(huì)是哪里？作者飛到那里干什么?

　�。场�學(xué)習(xí)第五節(jié)。

　�。ǎ保┲该�讀第五節(jié)。分組討論：“我”要和爸爸媽媽商量什么？

　　（２）交流匯報(bào)。

　　四、鞏固練習(xí)。

　�。薄⑴錁�，同桌練習(xí)有感情的朗讀課文，互相評(píng)議。進(jìn)一步感受大自然的美好和生活的美好。

　�。�、推薦讀得好的同學(xué)向大家匯報(bào)。

　�。�、配樂齊讀課文。

　　五、總結(jié)全文。

　　１、讀完課文，你有什么體會(huì)？

　　學(xué)生充分說。

　　教師總結(jié)。

　　大自然是這樣美好！我們的生活是這樣美好！

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�。�、指導(dǎo)背誦這首詩。

　�。�、鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，仿照課文第三節(jié)再編一段。

　�。�、學(xué)會(huì)九個(gè)生字及由這些生字組成的新詞。

　　教學(xué)過程：

　　一、檢查復(fù)習(xí)。

　�。薄⒅该�分小節(jié)朗讀課文。

　　２、配樂齊讀課文。

　　３、指名讀第三節(jié)。要求：仿照這一節(jié)，再編一段。

　�。ǎ保┙o學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行想象。

　�。ǎ玻┩�桌相互說，相互評(píng)價(jià)。

　　（３）推薦讀得好的同學(xué)向大家匯報(bào)。

　　二、背誦指導(dǎo)。

　�。�、依據(jù)板書內(nèi)容自己獨(dú)立試背。

　�。�、指名分小節(jié)背。

　　三、學(xué)習(xí)生字。

　�。薄⒊鍪旧�字、詞卡片檢查認(rèn)讀情況。

　�。�、小組內(nèi)相互交流識(shí)記字形的方法。

　�。�、小組代表匯報(bào)。

　　悠 谷 腳 丫 軟

　　營(yíng) 柔 堂 遙

　�。�、指導(dǎo)書寫。

　　學(xué)生書寫，教師巡視指導(dǎo)。

　　四、擴(kuò)詞練習(xí)。

　　悠：悠久 悠揚(yáng) 悠閑

　　谷：稻谷 谷子 深谷

　　腳：腳印 腳步 腳趾

　　軟：松軟 柔軟 軟弱

　　營(yíng)：軍營(yíng) 營(yíng)地 營(yíng)房

　　堂：食堂 紀(jì)念堂 禮堂

　　柔：溫柔 柔弱 柔美
 

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