幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《理想的風(fēng)箏》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)劉老師熱愛(ài)生活、樂(lè)觀積極的生活態(tài)度；以及他熱愛(ài)事業(yè)、執(zhí)著追求理想的精神。理解“理想的風(fēng)箏”的含義。

　　3、學(xué)習(xí)通過(guò)抓人物的神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作以及心理活動(dòng)體會(huì)人物特點(diǎn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、向劉老師學(xué)做人：做有理想、有追求、熱愛(ài)生活、樂(lè)觀向上的人

　　2、理解理想的風(fēng)箏的含義

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　向蘇叔陽(yáng)學(xué)作文：領(lǐng)悟作者寫(xiě)人物的表達(dá)方法

　　教學(xué)過(guò)程：

　　（一）復(fù)習(xí)舊課，談話(huà)導(dǎo)入

　　1、作者回憶劉老師上課的情景，分別是通過(guò)哪幾個(gè)事情來(lái)描述的？

　　2、從這些典型的事情中，你認(rèn)識(shí)了一位怎樣的劉老師？

　　3、我們來(lái)回顧一下。剛才我們是抓住了哪些方面來(lái)體會(huì)劉老師的特點(diǎn)的？（演示課件）

　　第一件事，我們抓住了人物的神態(tài)（笑著對(duì)我們說(shuō)）、語(yǔ)言（我就是那時(shí)候被甩掉一條腿的）還有學(xué)生的心理活動(dòng)（酸澀、尊敬）。了解到是個(gè)樂(lè)觀向上的人。

　　第二件事，我們抓住了人物的動(dòng)作（靠著、站上），人物的神態(tài)（慷慨激昂，常常哽咽）,學(xué)生們的感受心理活動(dòng)（激動(dòng)得落淚，沉重地低下頭）。了解到劉老師是個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)工作的人。

　　第三件事，我們抓住了人物的動(dòng)作（微仰、瞇起、聽(tīng)、長(zhǎng)舒一口氣、點(diǎn)頭），人物的語(yǔ)言（好！別緊張，想想），了解到劉老師是個(gè)熱愛(ài)學(xué)生的人。

　　二、繼續(xù)學(xué)文，理解放風(fēng)箏的情景

　　1、下面請(qǐng)同學(xué)們就用這種方法用心地讀讀課文的7—9自然段，圈圈重點(diǎn)詞語(yǔ)，劃劃相關(guān)句子，寫(xiě)寫(xiě)自己的感受，說(shuō)說(shuō)從中感到劉老師是個(gè)怎樣的人。（課件出示要求）這里的詞語(yǔ)、句子可以是人物的（語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)），也可以是特別打動(dòng)你的地方。你可以自己找找讀讀寫(xiě)體會(huì)，也可以小組合作分工分節(jié)共同完成。

　　2、學(xué)生自學(xué)，討論。

　　3、讀后交流。

　　◆“親手制作” 引讀一下各式各樣。【心靈手巧】

　　◆他的腿自然不便于奔跑，但他卻決不肯失去親手把風(fēng)箏送上藍(lán)天的快樂(lè)。

　�。�殘疾也阻擋不了劉老師對(duì)放風(fēng)箏的渴望，他要體驗(yàn)放風(fēng)箏的樂(lè)趣。）【挑戰(zhàn)自我、自信自強(qiáng)】

　　出示課件：他仰望白云，注視著那青黑的小燕在風(fēng)中翱翔盤(pán)旋。

　�、倌銈兛矗瑒⒗蠋熞寻炎约旱娘L(fēng)箏放上了藍(lán)天，引讀：他仰望白云，注視著那青黑的小燕在風(fēng)中翱翔盤(pán)旋。

　�、诖藭r(shí)的劉老師默默地注視著在空中翱翔盤(pán)旋的燕子風(fēng)箏，什么都沒(méi)有說(shuō)。但我們分明感受到劉老師心中有千言萬(wàn)語(yǔ)。你仿佛聽(tīng)到劉老師在心里說(shuō)些什么呢？此時(shí)，劉老師又在想些什么？

　　預(yù)設(shè)：

　　1、他在想這只小燕子是我自己做的自己放的。

　　2、雖然我身有殘疾，但我的心也可以像那風(fēng)箏一樣自由翱翔。

　　師：對(duì)。此時(shí)，他也把自己當(dāng)作小燕子，他還會(huì)將風(fēng)箏想成誰(shuí)？

　　3、他想到這風(fēng)箏就是我的學(xué)生，正在藍(lán)天上自由翱翔，茁壯成長(zhǎng)

　　師：你想得太對(duì)了，這就是劉老師的理想，這是一只理想的風(fēng)箏。（指著課題說(shuō)）

　　所以，劉老師笑聲朗朗，這是怎樣的笑喲？這里有親手把風(fēng)箏放上天后，自豪的笑；有想到學(xué)生后欣慰的笑；有想著心中的理想，憧憬未來(lái)的笑。所以劉老師是最幸福的。

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