6. Listen to the dialogue again and find out the answer.

　　7. The whole classes read the dialogue following the teacher and then read it together.

　　8. Act out the dialogue in groups

　�。ㄔ谶@一過程中教師再播放一遍dialogue，讓學(xué)生盡量模仿其語音、語調(diào)，然后進(jìn)行小組練習(xí)）

　　9. Ask some groups to come out to act out the dialogue.

　　C. While-task

　　1. 利用學(xué)生帶來的cookie, glass, juice, and tissue 來操練對(duì)話。以兩人為一小組,用Is/Are

　　there… ？來發(fā)問,另一人根據(jù)實(shí)際情況回答問題,看哪一小組回答的最準(zhǔn)確。

　　For example: Are there any cookies?

　　Yes , they are on the desk.

　　Here’s your juice.

　　Thank you. You are welcome.從而達(dá)

　　到綜合運(yùn)用所學(xué)的語言進(jìn)行交際的目的。

　　2. Teach the English song “This is my house.” (To help the students learn names of different parts of a house in a fun way.)

　　D．Post-task and Check

　　Praise the best team and good pupils.

　　E. Homework

　　1. Copy and recite the new words.

　　2. Listen and act out the dialogue .

　　3. Sing the new song .

　　Unit 13 (第二課時(shí))

　　一、教學(xué)內(nèi)容：Unit 13 Work With Language

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、語言知識(shí)目標(biāo)

　　單詞：kitchen， living room，bedroom，cupboard， wardrobe

　　句型：Where’s the …

　　It’s in / on …

　　2、語言技能目標(biāo)

　　Students can find the things in kitchen/bedroom/living room.

　　Students can spell the new words.

　　3、情感態(tài)度目標(biāo)

　　通過學(xué)習(xí)，知道家里每個(gè)房間的布置和擺設(shè)。

　　4、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)

　　學(xué)會(huì)觀察，培養(yǎng)總結(jié)和歸納的能力。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：?jiǎn)卧~的拼寫和理解。

　　2、難點(diǎn)：對(duì)“Where is the …”句型的理解和掌握。

　　四、教學(xué)煤體

　　圖片

　　五、教學(xué)步驟

　　A．Leading-in

　　1) Greeting.

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