幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年人教版五年級語文下冊《跳水》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教材分析：

　　本文講述了在一艘外國帆船上發(fā)生的故事。一只猴子把船長兒子帶的帽子掛到了桅桿的頂端，孩子為了追猴子，走上橫木。在萬分緊急的時刻，船長急中生智，命孩子跳水，孩子轉(zhuǎn)危為安。

　　教學(xué)要求：

　　感情朗讀課文。理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)船長情急中果斷處理問題的思想方法。學(xué)習(xí)用注意事物之間的聯(lián)系的方法深入理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)本課生字新詞。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解事情的發(fā)生、發(fā)展是由于帆船上人與猴子的聯(lián)系發(fā)展和變化的。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)會分析事物之間的關(guān)系。

　　教學(xué)構(gòu)想：

　　教學(xué)中應(yīng)抓住事情的發(fā)生、發(fā)展是由于帆船上人與猴子的聯(lián)系發(fā)展和變化的這一條線索來理解課文內(nèi)容。介紹作者引入新課，理清事情發(fā)展的順序。抓住重點(diǎn)逐段學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　生字卡片、錄音帶、投影片。

　　教學(xué)時間：

　　2課時

　　第一課時

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　檢查預(yù)習(xí)，初讀課文，整體感知課文內(nèi)容，理清課文條理，抓住重點(diǎn)逐段學(xué)習(xí)。

　　學(xué)習(xí)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入。

　　1、《跳水》這篇課文的作者是誰？（介紹托爾斯泰）

　　2、生字卡片檢查生字讀音。

　　3、指名讀課文。

　　二、初步理解課文，給課文分段。

　　1、學(xué)生按自己喜歡的方式讀課文，提出自學(xué)要求：認(rèn)真讀課文，想想事情發(fā)生的地方，是怎樣引起的，結(jié)果怎樣。再根據(jù)事情的發(fā)展順序把課文分成四段。

　　2、學(xué)生自學(xué)，巡視指導(dǎo)。

　　3、討論交流。

　　（1）事情發(fā)生在什么地方？事情是怎樣引起的？水手逗猴子取樂，有哪幾個原因？兩個：一是完成了任務(wù)，心情愉快；二是風(fēng)平浪靜，水手們沒有什么事情。

　�。�2）猴子怎樣把玩笑開到孩子身上的？（讓學(xué)生用簡單的話說說。）

　　（3）孩子為什么會走到頂端的橫木的？

　　（4）結(jié)果怎樣？

　�。�5）指名感情朗讀課文。

　　三、抓住重點(diǎn)，深入理解課文。

　　1、孩子為什么追猴子？（因為猴子戲弄孩子，水手們又笑他，使他的自尊心受到傷害。）從哪些語句可以看出孩子的自尊心受到傷害？

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