三、個(gè)人閱讀與討論結(jié)合。

　　1．輕聲讀課文，結(jié)合插圖。

　�、傧胂胝n文描述了高粱的哪些方面，重點(diǎn)寫什么？（在書上批注）

　�、谡n文中抒發(fā)了作者怎樣的感情？（可讓學(xué)生討論）

　　板書：神圣 敬佩

　　2．重點(diǎn)閱讀要求：默讀文章的重點(diǎn)部分（3—5段），概括出高粱根的特點(diǎn)、作用，并畫出相關(guān)的句子，說說你是怎么體會(huì)出來的。

　　先獨(dú)立閱讀，思考→畫批重點(diǎn)→在小組內(nèi)交流體會(huì)→全班交流。

　　3．總結(jié)學(xué)生交流的結(jié)果：高粱根的特點(diǎn)主要有三方面：一是長著很多氣根；二是很苦；三是扎得很深。

　�、俳處熆蓡�發(fā)學(xué)生根據(jù)高粱生存的環(huán)境，結(jié)合整體形象來理解：提問：為什么在土地十分貧瘠的雁門關(guān)腳下，高粱還能長著“正直的稈子和碩大而血紅的穗頭？”

　　讀重點(diǎn)句，體會(huì)，然后有感情地讀，與作者的情感相溝通。

　　②“尤其使我驚異的是高粱的根，它不但在看不見的地下扎得很深很深，而且在高粱稈的下端離地尺把高的關(guān)節(jié)處，向下長著許多氣根，有點(diǎn)像榕樹的根，用手摸摸是那么堅(jiān)韌，像鷹爪一樣，它們強(qiáng)有力地抓住土地，仿佛擒拿住一個(gè)龐大的活物。

　　學(xué)生體會(huì)出：這句形象寫出了高粱根的特點(diǎn)，它不僅在地下扎得很深，而且高粱稈的下端還長著氣根。作者用了比喻句，先把氣根和“榕樹的根”比較，再用打比方的方法，說氣根“像鷹爪一樣”抓住土地，說明氣根的堅(jiān)韌；說氣根“仿佛擒拿住一個(gè)龐大的活物”，說明氣根很有力。上述比喻，形象地寫出了氣根的韌性及深深抓住土地的力量很大。

　　③帶著這種體會(huì)，讀一讀，賽一賽，看誰能把高粱根的特點(diǎn)讀出語氣來。

　　四、深入理解比較，概括表達(dá)方法。

　　默讀分、二自然段和第六自然段。思考討論。

　�、俑吡辉谖倚闹杏兄�怎樣的地位，為什么？（抓“神圣”和高粱與“我”和故鄉(xiāng)人們的關(guān)系來看）

　�、诟吡粚�“我”的影響是什么？“對”對高粱有著怎樣的感情？帶著這種感情讀一讀：自己讀、指名讀。

　　五、總結(jié)。（鼓勵(lì)學(xué)生按照黑板上的板書，總結(jié)中心）

　　作者通過描寫高粱，尤其是高粱根的特點(diǎn)，抒發(fā)了對高粱的深厚感情以及對它堅(jiān)韌不拔的品格的贊美。

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