三、說(shuō)學(xué)法

　　通過(guò)讓學(xué)生在聽(tīng)、做、動(dòng)、說(shuō)、讀的過(guò)程中，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)說(shuō)出家庭成員，學(xué)會(huì)詢(xún)問(wèn)第三人和回答此類(lèi)詢(xún)問(wèn)，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言思維和運(yùn)用能力，同時(shí)多表?yè)P(yáng)，勤鼓勵(lì)，使不同層次的學(xué)生都能獲得成功的體驗(yàn)。

　　四、說(shuō)教學(xué)程序

　　Step I Warming up

　　1、sing a song《Who are you》

　　2、greetings

　　[設(shè)計(jì)思路]：伴隨著輕松音樂(lè)，通過(guò)師生相互的問(wèn)候和吟唱歌謠等熱身活動(dòng)迅速地引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)英語(yǔ)世界，營(yíng)造一個(gè)良好的用英語(yǔ)的氛圍，為新課的教學(xué)做好鋪墊。

　　Step II Presentation and drill

　　教師依次用課件出示老師的家庭成員照片，讓學(xué)生猜猜畫(huà)面上是誰(shuí)，同時(shí)引出本課新詞和句型。老師帶讀單詞，同時(shí)把單詞放入句子中讀，再指名讓學(xué)生讀一讀。強(qiáng)調(diào)學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手，邊拼讀單詞邊書(shū)空寫(xiě)單詞。最后用幾個(gè)有趣有效的游戲操練句型及識(shí)記單詞。符合小學(xué)生愛(ài)玩游戲的心理年齡特點(diǎn)。

　　[設(shè)計(jì)思路]：用直觀的照片將單詞引出，單詞卡片展示家庭成員的單詞，讓學(xué)生有一種新奇的感覺(jué)，產(chǎn)生濃厚的興趣，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理年齡特點(diǎn)。

　　Step III consolidation

　　1、用動(dòng)畫(huà)呈現(xiàn)課文A部分，讓學(xué)生先聽(tīng)后說(shuō)最后跟讀，訓(xùn)練聽(tīng)說(shuō)能力。

　　2、設(shè)計(jì)一個(gè)chant，將核心詞匯和句型融合其中，讓學(xué)生在有節(jié)奏的誦讀中鞏固新知。

　　[設(shè)計(jì)思路]：根據(jù)小學(xué)生愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片的特點(diǎn)，用動(dòng)畫(huà)呈現(xiàn)課文對(duì)話，提高學(xué)生興趣，強(qiáng)調(diào)聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，先聽(tīng)對(duì)話，再?gòu)?fù)述所聽(tīng)句子、單詞，提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力。設(shè)計(jì)chant,讓學(xué)生在充滿韻律的句子中輕松掌握重點(diǎn)詞匯。

　　Step4 Application

　　學(xué)生拿出自己的照片，和同桌交流，而后，全班交流。 設(shè)計(jì)一個(gè)情境，幫助學(xué)生更好地運(yùn)用句型。

　　[設(shè)計(jì)思路]：有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的會(huì)話能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用能力，也再一次體現(xiàn)了語(yǔ)言教學(xué)的整體性原則，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

　　板書(shū)單詞時(shí)，我特意畫(huà)上了四線三格，為將來(lái)學(xué)生能書(shū)寫(xiě)漂亮的英語(yǔ)起到強(qiáng)的示范作用。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看