幼教網整理了關于2018年北師大版三年級英語上冊《Whose CDs?》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　背景分析：

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　　本單元是北師大版小學英語第三冊第三單元的教學內容。在這個單元學生將學習并運用功能句型來詢問或描述物品的歸屬：Whose computer is this? /It's Uncle Booky's. Whose CDs are these / those? They are Aunt Booky's. This is Ann's television. These / Those are Ken's books.以Mocky帶領Ann 和Ken到 Uncle Booky家去玩為背景，Ann和Ken 看到房間中有很多物品，于是向Mocky詢問物品的主人，后來Mocky不小心把Uncle Booky 和Aunt Booky吵醒。故事的趣味點是Mocky他們是在Uncle Booky和Aunt Booky不知情的情況下，參觀了他們的家，有趣的是Mocky不小心吵醒了Uncle Booky和Aunt Booky。故事中用Whose詢問物主以及名詞所有格對于學生來說是第一次接觸，是重點學習的內容。其中句式Is this /that…？ Are these/those…？ 學生在二年級第七.八單元學習詢問物品時已經學過。本課以這些句式引出詢問物品的主人的表達法。本課中出現的單詞有computer, CD, video, study, radio, television，其中只有后三個為新單詞。故事中的第一幅圖和第八.九幅圖中的語句雖然不是本單元語言知識學習重點，但卻是故事的趣味所在。情景句 Be quiet！ What's that noise? Turn it down, please！ 需要學生結合故事情景體驗.感悟其含義。

　�。ǘ�）學生情況分析

　　三年級的學生已經有兩年的小學英語學習經歷，基本能夠聽懂課堂用語和基本的日常交際用語，并能做出反應和應答。但是由于學生家處遠郊區(qū)縣，接觸和運用英語的機會較少，因而口語表達能力和交際能力較為薄弱。故事中的人物 Ann, Ken, Mocky, Uncle Booky在一年級就已經認識；Aunt Booky在二年級第四單元Ann's family中也出現了。二年級Unit 5 He's my father學過描述物品歸屬的句子：That's her computer. That's his video. （computer / video在本節(jié)課復現）。這些句型對學生理解本單元的內容都有一定的幫助。本節(jié)課將要學習詢問物品是誰的及答語：Whose computer is this? It's Aunt Booky's. Whose CDs are these? They are Uncle Booky's. 學習重點是理解故事內容，學習功能句Whose Computer is this? Whose CDs are these? 的使用場合。

　　教學內容：

　　主題故事及故事中出現的有關小家電的詞匯

　　教學目標：

　　【知識與技能目標】

　　1.能夠在圖片、教學課件的幫助下聽懂、讀懂本單元的故事。

　　2.能認讀以下單詞并能借助圖片或實物理解詞義：study CD radio television 3） 能運用句型詢問物品的歸屬并做出回應：Whose computer is this? It's Aunt Booky's. Whose CDs are these? They are Uncle Booky's.

　　【過程與方法目標】

　　1.運用整體故事教學的方法，通過教師的提問，學生的觀察、描述等方式師生共同構建故事達到理解故事的目的。

　　2. 通過模仿讀、個人練讀等方式進一步體驗、理解語言。3） 通過教師創(chuàng)設的情境，學生能夠初步運用語言。

　　【情感態(tài)度價值觀目標】通過圖1 Mocky提示Ann, Ken不要出聲及故事最后Ann, Ken提示Mocky的話向學生滲透對別人要尊重，別人休息時，不能打擾的情感教育。

　　教學重點：

　　1. 能夠在圖片、教學課件的幫助下聽懂、讀懂本單元的故事。

　　2. 能初步運用句型詢問物品的歸屬并做出回應：Whose…is this? It's …Whose…are these? They're …

　　教學難點：

　　1、單詞較長，發(fā)音較難，教學生按音節(jié)拼讀。（TELEVISION，CASSETTE）。

　　2、兩個單詞相似，可以找共同點，但一定要注意區(qū)分。（VIDEO，RADIO）。

　　3、能初步運用句型詢問物品的歸屬并做出回應：Whose…is this? It's …Whose…are these? They're …

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