幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年北師大版三年級英語上冊《How much?》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　指導(dǎo)思想：

　　《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對于小學(xué)中年級的要求是能在圖片和動作的提示下聽懂簡單的小故事并做出反應(yīng)。本課是小學(xué)三年級的故事教學(xué)，為了培養(yǎng)學(xué)生的技能，我根據(jù)學(xué)生的實際情況和本課的教學(xué)內(nèi)容，倡導(dǎo)體驗、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力。為了培養(yǎng)學(xué)生讀的能力，最后又設(shè)計了一個給圖片排序的活動，為將來讓學(xué)生自讀故事打基礎(chǔ)。同時滲透了本單元的語言結(jié)構(gòu)。

　　背景分析：

　　教學(xué)內(nèi)容：本課是北師大版《先鋒英語》第三冊第二單元的第一課時，為故事教學(xué)。故事的大概內(nèi)容是Mocky和Ken,Ann去買東西時發(fā)生的事情。初步了解詢問價格和回答的句型How much is ---? It is ---yuan. How much are they? They are--- yuan . 并初步接觸本單元的話題單詞：數(shù)字。在本單元，句型對于孩子們來說，難度并不大，數(shù)字單詞的認(rèn)讀對學(xué)生來說是難點。

　　學(xué)生情況：

　　三年級學(xué)生通過前兩年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)了解了本套教材的體系，對于故事中的三個主要人物也比較熟悉。而且三年級學(xué)生去年我?guī)н^一年，師生之間比較默契。

　　教學(xué)方式與教學(xué)手段：本課我結(jié)合學(xué)生的實際和本課的教學(xué)內(nèi)容，采用了圖片和多媒體輔助教學(xué)的方法，調(diào)動了學(xué)生的多種感官，幫助學(xué)生理解故事。采用小組合作的方式幫助學(xué)生理解故事，操練句型。

　　技術(shù)準(zhǔn)備：

　　多媒體 圖片 實物

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識目標(biāo)

　　1. 學(xué)生在圖片的引導(dǎo)下，能讀懂本單元的故事。

　　2.通過學(xué)習(xí)故事，學(xué)生初步接觸本單元的功能句型 How much is ---? It is ---yuan. How much are they? They are---yuan.區(qū)分單復(fù)數(shù)物品詢問價格的方法。

　　情感目標(biāo)

　　培養(yǎng)學(xué)生熱心助人的好品質(zhì)，向Mocky學(xué)習(xí)，有勇有謀。

　　技能目標(biāo)

　　1. 通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力。

　　2. 培養(yǎng)學(xué)生的閱讀策略。

　　教學(xué)重點：

　　通過閱讀讓學(xué)生理解故事，并初步掌握How much ？句型。

　　教學(xué)難點：

　　對句型的理解及運用，同時對本課中出現(xiàn)的部分?jǐn)?shù)字單詞加以區(qū)分。

　　教學(xué)過程：

　　一、預(yù)熱

　　1. 師生齊唱英語歌“Twenty monkey toys”。

　　設(shè)計意圖：這首歌中包含了數(shù)字1--10，學(xué)生熟悉其旋律，朗朗上口。不僅可以復(fù)習(xí)數(shù)字，唱歌時加上動作，又可以增加趣味性。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性一下子被調(diào)動起來了。

　　2.師.： I have a riddle for you：It’s a toy. It can fly with your help. It’s very beautiful. But it isn’t a bird. What is it ？(kite)

　　設(shè)計意圖：用謎語的方式呈現(xiàn)故事中的單詞，一是吸引學(xué)生的注意力，二是鍛煉學(xué)生的思維。培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力。

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