５、教師小結(jié)

　　作者通過仔細(xì)觀察抓住了事物的特點(diǎn)，并用比喻句進(jìn)行描寫，這樣就把小艇的樣子寫得更加具體、形象、生動(dòng)。

　　四、學(xué)習(xí)理解第三段

　�。�、自由讀第四自然段。思考：“船夫的駕駛技術(shù)特別好”，作者抓住了哪些方面來突出“特別好”的？邊讀邊在書上勾畫。

　�。�、指名回答：船夫的駕駛技術(shù)特別好，課文是怎樣具體說明的？

　　３、指名讀第四自然段，體會(huì)朗讀語氣。

　　五、學(xué)習(xí)理解第四段

　�。�、默讀第五、六自然段，出示思考題：

　�、拧⌒⊥Ш屯�尼斯城市的關(guān)系密切，從課文的哪些地方可以看出來？

　�、啤≌J(rèn)真體會(huì)課文的最后兩句話，說明了什么

　�。�、小組討論。

　�。�、檢查學(xué)習(xí)情況。

　　４、教師小結(jié)： 威尼斯人的生活處處離不開小艇，（板書：生活關(guān)系密切）只有在大大小小的船都停泊在碼頭上的時(shí)候，威尼斯才靜下來。）

　�。�、小艇和威尼斯人的生活這樣密切，是什么原因呢？你能從課文中找出答案嗎？用因?yàn)?hellip;…所以……的句式說一說。

　　六、總結(jié)全文

　�。�、根據(jù)板書，總結(jié)全文。

　　通過學(xué)習(xí)了這篇文章，威尼斯這個(gè)水上城市給你留下了怎樣的印象？

　�。病�學(xué)習(xí)作者觀察事物、抓住事物特點(diǎn)的寫法。

　�、拧∽髡咭獙懲�尼斯的城市風(fēng)光，為什么以“小艇”為題呢？（小艇是威尼斯獨(dú)特的風(fēng)景，作者抓住了景物的特點(diǎn)。）

　　⑵　作者在寫小艇樣子時(shí)，抓住了哪些特點(diǎn)？寫小艇的作用時(shí)，抓了哪些特點(diǎn)？

　　⑶　作者為什么能把威尼斯小艇及與小艇有關(guān)的事物寫得如此具體、生動(dòng)呢？是作者一時(shí)一天觀察的結(jié)果嗎？從課文的哪些地方可以看出來？

　　３、教師小結(jié)。

　　威尼斯的小艇之所以給我們留下了這么深刻的印象，就是因?yàn)樽髡咂綍r(shí)注意觀察，抓住了事物的特點(diǎn)，運(yùn)用了比喻等修辭方法，因而能寫得如此生動(dòng)、形象、具體，使我們有一種身臨其境的感覺。

　　板書設(shè)計(jì)

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