幼教網整理了關于2018年魯教版五年級語文上冊《威尼斯的小艇》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標

　　1、朗讀課文，背誦課文第4——6自然段。

　　2、通過學習課文，了解威尼斯獨特的風情，小艇的特點及它同威尼斯的關系。

　　3、領會作者抓住特點和把人的活動同事物、風情結合起來描寫的表達方式。

　　教學重點

　　通過學習課文，了解威尼斯獨特的風情，小艇的特點及它同威尼斯的關系。

　　教學難點

　　1、通過學習課文，了解威尼斯獨特的風情，小艇的特點及它同威尼斯的關系。

　　2、領會作者抓住特點和把人的活動同事物、風情結合起來描寫的表達方式。

　　教學過程

　　一、啟發(fā)談話，導入新課

　�。薄⒔裉煳覀円黄饋韺W篇課文，題目叫做《威尼斯的小艇》。

　�。�、簡介威尼斯。（出示部分彩色幻燈片）。威尼斯在意大利的東北部，是世界著名的旅游勝地。這座城市由１１８個小島組成，連接這１１８個小島的是１１７條水道。有４０１座姿態(tài)各異的橋梁，橫跨在１１７條水道上。威尼斯的市內沒有馬路，沒有汽車和自行車，船是市內惟一的交通工具。

　　３、針對課題，提出問題。

　　從題目看，這篇課文主要寫的是什么？（小艇）。

　　作者抓住了小艇的哪些特點呢？小艇在威尼斯水城中有什么樣的 作用呢？這節(jié)課我們共同來研究這些問題。

　　二、檢查預習情況

　　１、指名讀字詞。

　�。�、指名讀課文，整體感知內容。要求：邊聽邊想，威尼斯的小艇給你留下了什么樣的印象？

　　３、指名回答：課文從哪些方面介紹了威尼斯的小艇？

　　使學生知道，“小艇是威尼斯主要的水上交通工具”，“小艇是什么樣兒的”，“船夫的駕駛技術特別好”，“小艇和威尼斯城市的關系密切。”

　�。�、根據以上內容，理清課文脈絡。

　　三、學習理解第二段

　�。�、圖文對照，認真默讀第二、三自然段。要求：邊讀邊想，小艇是什么樣兒的？

　�。�、指名回答：“小艇是什么樣兒的？”

　　３、通過作者對小艇的樣子生動地描寫，威尼斯的小艇給你留下了怎樣的印象？

　�。�、練習朗讀第二、三自然段。進一步體會小艇的美及乘船游覽時的快樂感受。

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