2、判斷平年、閏年。

　�。�1）談話：如果要知道某一年是平年還是閏年，可以怎么判斷呢？現(xiàn)在老師既不看全年的天數(shù)，也不看二月份的天數(shù)，就能判斷出某一年是平年還是閏年，你們相信嗎？

　　（2）學(xué)生考老師。請(qǐng)同學(xué)們用手中的年歷卡考老師，學(xué)生只要告訴老師哪一年，老師就能說(shuō)出它是平年還是閏年。當(dāng)同學(xué)們還在覺得神奇時(shí)，老師告訴同學(xué)們：“其實(shí)，這里面有個(gè)小竅門，你想知道嗎？”下面我們一起來(lái)發(fā)現(xiàn)吧！

　　三、展示互動(dòng) 質(zhì)惑解疑

　　1、出示1993~~~2005年各年二月的月歷。（出示課件3）

　　2、學(xué)生觀察。（出示課件4）

　　3、提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？（每4年中有一個(gè)閏年）閏年年份與4有什么關(guān)系呢？

　　4、分組計(jì)算。（出示課件5）

　　一組：1993÷4

　　二組：1994÷4

　　三組：1995÷4

　　四組：1996÷4

　　五組：1900÷4

　　四、學(xué)法引導(dǎo)，探究提升

　　1、交流結(jié)果。

　　提問(wèn)：一、二、三、四組計(jì)算結(jié)果有余數(shù)嗎？

　　講述：閏年的年份正好是4的倍數(shù)。所以，要判斷這一年是平年還是閏年，就要看這一年的年份數(shù)是不是4的倍數(shù)。一般情況下，如果是4的倍數(shù)這一年就是閏年，如果不是4的倍數(shù)，就是平年。

　　提問(wèn)：五組，1900÷4有余數(shù)嗎？（沒有）

　　講述：雖然它沒有余數(shù)，但它不是閏年，這是一種特殊情況，所以用“一般”、“必須”兩個(gè)詞來(lái)說(shuō)明。通常當(dāng)公歷年份是整百數(shù)的時(shí)候，年份必須是400的倍數(shù)，才是閏年。（出示課件6）

　　2、明確什么是公歷年份。（公歷是指陽(yáng)歷）

　　3、想一想：為什么每4年就有一個(gè)閏年，而整百年的時(shí)候要是400的倍數(shù)才是閏年呢？（出示課件7）

　　五、學(xué)習(xí)總結(jié) 作業(yè)練習(xí)

　　1、判斷平年、閏年。（出示課件8）

　　2、練習(xí)十二第1題。

　　3、這節(jié)課，你學(xué)會(huì)了什么？

　　六、板書設(shè)計(jì)

　　平年和閏年

　　平年二月28天 ，全年365天，有52個(gè)星期零1天。 閏年二月29天， 全年366天，有52個(gè)星期零2天。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看