幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年蘇教版三年級數(shù)學上冊《乘數(shù)中間有0的乘法》教案設(shè)計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、通過有趣的童話情境，自主探索出“一個數(shù)與0相乘得0”，并會應(yīng)用所學的知識熟練計算乘數(shù)中間有0的三位數(shù)乘以一位數(shù)，培養(yǎng)學生在學習過程自主探索知識的能力。

　　2、進一步鞏固三位數(shù)乘以一位數(shù)的筆算，提高計算正確率。

　　3、培養(yǎng)學生的估算能力，把估算與筆算結(jié)合起來，提高計算正確率，逐步形成在筆算時要自覺進行估算的意識。

　　4、在數(shù)學活動中獲得成功體驗，進一步增強學習數(shù)學的興趣。

　　教學重點：乘數(shù)中間有0的三位數(shù)乘以一位數(shù)。

　　教學難點：0與一個數(shù)相乘都得0。

　　教學對策：創(chuàng)設(shè)有趣的情境，教師將任何數(shù)加0、任何數(shù)減0和任何數(shù)乘0結(jié)合在一起，為學習乘數(shù)中間有0的三位數(shù)乘以一位數(shù)作鋪墊。在解決實際問題的過程中鞏固用三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。

　　教學準備：教學掛圖。

　　教學過程設(shè)計：

　　一、情境：

　　1、出示小貓釣魚圖，從這幅圖上你知道了什么？

　　2、如果藍貓釣到了3條，黃貓釣到了2條，紅貓釣到了4條，它們一共釣到了多少條？

　　學生列加法算式計算：3+2+4

　　3、第二天它們又去釣魚了，每人釣到了2條，它們一共釣到了多少條？

　　學生列式計算：可以用加法，也可以用乘法：2×3。

　　說說2×3表示什么意思。

　　4、第三天它們又去釣魚了，藍貓釣到了3條，黃貓釣到了0條，紅貓釣到了4條。

　　問1：它們一共釣了幾條？

　　問2：藍貓和黃貓一共釣了幾條？（學生列式，教師板書：3+0=3）

　　問3：紅貓比黃貓多釣了幾條？（學生列式，教師板書：4－0=4）

　　5、第四天它們又去了，這一天它們一邊釣魚一邊捉蝴蝶，所以每人都只釣到0條魚，誰能說說它們一共釣了多少條魚？

　�。�1）一條也沒有。

　�。�2）0+0+0=0

　�。�3）你能把它變成乘法算式嗎？學生跟同桌交流一下。

　�。�4）0×3=0或3×0=0

　�。�5）誰能說說為什么0與3相乘會等于0？學生交流一下。

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