2. 自主學(xué)習(xí)

　　學(xué)生小組合作，用學(xué)具袋中的衣服圖片擺一擺，看看到底有幾種不同的穿法，然后記錄在你的練習(xí)本上，如果你把長衣和誰搭配在一起，或者你把裙子和誰搭配在一起，把它記錄下來，記錄的方法你喜歡什么方法你就記錄下來。

　　3.展示交流

　　（1）學(xué)生在交流中探究，對比中感知有序。

　　教師依次展示有遺漏的，正確的，有重復(fù)的。讓學(xué)生觀察有錯誤原因是出現(xiàn)了遺漏和重復(fù)。

　　重點講解6種的同學(xué)， 沒有遺漏 ,也沒有重復(fù)的，那它是怎么樣搭配的呢？讀6種的搭配方案，體會有序。

　　師再引導(dǎo)學(xué)生用連線的方法進行搭配，讓學(xué)生體會先固定其中一種，再按順序搭配�？梢韵裙潭ㄉ涎b，依次和下裝進行搭配：也可以先固定下裝，依次和上裝進行搭配。

　�。�2）展示學(xué)生不同的表達方式，在交流中體會符號表達的簡潔。

　　師：很多同學(xué)都找到了6種搭配方案，可我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們有好幾種不同的表示方法，大家一起來看一看。

　　師：同學(xué)們，一件復(fù)雜的事情可以用一個小小的圖形來替代，而且表示的時候還進行了分類，既簡潔又明確。看，我們幫李陽找到了6 種不同的穿法呢！

　　三、檢測導(dǎo)結(jié)

　　1. 目標(biāo)檢測

　　課本102頁”做一做”

　　2. 結(jié)果反饋。教師出示答案，集體訂正答案。

　　反思總結(jié)：

　　同學(xué)們，在開始上課的時候，5件衣服有的同學(xué)找到了3種，4種，5種，7種，最后發(fā)現(xiàn)6種的是比較合適的，我們是按照什么方法找到6種的？

　　在生活中我們可以用搭配的知識解決許多的問題，合理的搭配能讓我們的生活更加美好，這就是數(shù)學(xué)的魅力，下節(jié)課我們繼續(xù)去探索數(shù)學(xué)的奧秘，感受數(shù)學(xué)的魅力！

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