2. 探究發(fā)現(xiàn)“一格可以表示多個(gè)單位”

　　師：現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)隊(duì)出場了，這是一張《運(yùn)動(dòng)員數(shù)量情況統(tǒng)計(jì)表》，從這張表中你獲得了哪些信息？

　　問：你們能將這些信息用條形統(tǒng)計(jì)圖表示出來嗎？請同學(xué)們?nèi)〕鼍毩?xí)紙，同桌兩人合作。畫的時(shí)候，如果遇到新的問題，你們準(zhǔn)備怎樣解決？下面就請同學(xué)帶著任務(wù)進(jìn)行同伴間的合作。 （學(xué)生實(shí)踐探究后進(jìn)行交流）

　　問：在這幅條形統(tǒng)計(jì)圖中，一格表示10比較合適，那么一格表示多少是根據(jù)什么來確定的呢？

　　小結(jié)：通過繪制這幅條形統(tǒng)計(jì)圖，我們又知道了一格可以表示多個(gè)單位。 （板書2. 一格可以表示多個(gè)單位）

　　3. 重點(diǎn)探究“直條的長短與一格所表示的數(shù)量有關(guān)”

　　師：運(yùn)動(dòng)會(huì)還在緊張地進(jìn)行著，運(yùn)動(dòng)員們需要飲料和冷飲。（出示課件）仔細(xì)觀察這2幅條形統(tǒng)計(jì)圖，你肯定獲得了許多信息，那么你能分析出哪種食品最受歡迎嗎？請同學(xué)們先獨(dú)立思考，然后在組內(nèi)交流，并請組長派代表匯報(bào)。 （生生交流）

　　問：為什么礦泉水只有6格，卻最受歡迎？從剛才的討論中，你們發(fā)現(xiàn)了什么？

　　小結(jié)：我們知道了一格可以表示多個(gè)單位，也知道了直條的長短與一格所表示的數(shù)量有關(guān)。 （板書：3. 直條的長短與一格所表示的數(shù)量有關(guān)）

　　4. 總結(jié)： 師：今天這節(jié)課我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)了條形統(tǒng)計(jì)圖，你有哪些收獲？交流一下。 （完整板書：4. 簡單分析與預(yù)測）

　　三、分析預(yù)測，深化認(rèn)識

　　1. 師：這是一張《五種動(dòng)物最高時(shí)速統(tǒng)計(jì)圖》，你能通過觀察分析，回答以下問題嗎？（課件展示）

　　2. 師：今年的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)即將落下帷幕，這是一張《今年運(yùn)動(dòng)會(huì)各代表隊(duì)得分統(tǒng)計(jì)圖》（課件展示），你能否預(yù)測下一屆動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)各代表隊(duì)得分情況，并說說你的理由。

　　四、布置任務(wù)，學(xué)做統(tǒng)計(jì)人

　　任務(wù)一：你能從本次外語節(jié)活動(dòng)中選擇你感興趣的問題進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)，并繪制成條形統(tǒng)計(jì)圖嗎？

　　任務(wù)二：你能在報(bào)紙上、書籍上找到統(tǒng)計(jì)圖表嗎？與你的好伙伴或父母交流一下，這些統(tǒng)計(jì)圖表有什么信息？

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