師：在計(jì)算乘整十整百數(shù)時(shí)，我們可以運(yùn)用推算，把兩個(gè)數(shù)相乘，再在后面填上這兩個(gè)數(shù)末尾的0之和。如40×30，先算4×3=12，所以，40×30=1200。

　　探究二（1）

　　1、師：學(xué)校在操場(chǎng)旁的小花園里鋪了一條新的小馬路，有了多少塊方磚？

　　2、學(xué)生列式并計(jì)算，有兩種情況

　　工人叔叔     小丁丁

　　3×20=？     20×3=？

　　3×2=6     2×3=6

　　3×20=60     20×3=60

　　3×20 =     20×3

　　答：一共用了60塊方磚。

　　問：兩道題的積為什么相同呢？它們之間有什么聯(lián)系？

　　小結(jié)：交換兩個(gè)因數(shù)的位置，積不變。

　　探究二（2）

　　1、師：你們的任務(wù)完成的很好，現(xiàn)在學(xué)校又要鋪一條新的小 路，你能算算一共需要用多少塊方磚嗎？

　　2、學(xué)生列式并計(jì)算，有兩種情況

　　工人叔叔     小丁丁

　　3×100=？     100×3=？

　　3×1=     1×3=

　　3×100=300     100×3=300

　　3×100 =     100×3

　　三、課內(nèi)練習(xí)

　　1、練習(xí)一

　　像小胖那樣推算。

　　師：引導(dǎo)學(xué)生說出在計(jì)算乘整十整百數(shù)時(shí)，我們可以運(yùn)用推算，把兩個(gè)數(shù)相乘，再在后面填上這兩個(gè)數(shù)末尾的0之和。

　　2、練習(xí)二

　　學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流。

　　不同層次的 學(xué)生說出自己的填寫方法。

　　500×（ ）=4000

　�。� ）×90=3

　�。� ）×9=1800

　　5×（ ）=4000

　　9×（ ）=360

　　600×（ ）=1800

　　練習(xí)三

　　比較大小

　　⑴ 出示習(xí)題

　�、茖W(xué)生獨(dú)立完成，可以指名學(xué)生說出自己比較的方法。

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