幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《吃西瓜》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　〖教學(xué)目標(biāo)〗

　　1.在解決問題的過程中，探索同分母分?jǐn)?shù)（分母小于10）加減法的計(jì)算方法。

　　2.會(huì)進(jìn)行同分母分?jǐn)?shù)（分母小于10）加減法運(yùn)算，并解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

　　3.在探索的過程中，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作和合作交流的意識(shí)

　　〖教學(xué)設(shè)計(jì)〗

　�。ㄒ唬┬抡n導(dǎo)入

　　1.讀卡片，并說一說分?jǐn)?shù)表示的意義

　　1/4 3/7 1/2 6/8 4/5 3/4

　　2.比較分?jǐn)?shù)大小并涂一涂

　　3/6○4/6　1/4 ○1/2

　�。▽W(xué)生邊思考邊匯報(bào)。）

　　3.師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)分?jǐn)?shù)的知識(shí)，這個(gè)知識(shí)就在“孫悟空保護(hù)唐僧去西天取經(jīng)”的故事里，你想知道嗎？

　�。ǘ�）創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)新知

　　1.創(chuàng)設(shè)情境

　　唐僧師徒四人去西天取經(jīng)。這一天，天氣特別熱，師傅就派豬八戒找水喝，沒想到豬八戒找到一個(gè)大西瓜，他可高興了!豬八戒實(shí)在忍不住，就把西瓜平均切成八塊，師徒四人每人兩塊。他很快吃掉自己的兩塊西瓜，可是他還饞得直流口水，就又吃了三塊西瓜，他只顧自己吃，差點(diǎn)把師傅都忘了。

　　2.學(xué)習(xí)同分母分?jǐn)?shù)（分母小于10）的加法運(yùn)算

　�。�1）豬八戒第一次吃了這個(gè)西瓜的幾分之幾，第二次又吃了這個(gè)西瓜的幾分之幾？?jī)纱我还渤粤诉@個(gè)西瓜的幾分之幾？同學(xué)們，你能幫他算一算嗎？

　�。▽W(xué)生列出算式，可能計(jì)算出結(jié)果：２/８＋3/8= 5/8，也可能有個(gè)別學(xué)生只會(huì)列式，但不能肯定結(jié)果是多少。）

　　師：2/8 ＋3/8等于多少，你是怎么算的？說說看。

　�。ㄈ�班交流，初步感悟同分母分?jǐn)?shù)加法的規(guī)律。）

　�。�2）動(dòng)手操作活動(dòng)。

　�、偻�桌合作商量，將一張畫有圖形的紙平均分成若干份。

　�、诿咳税醋约旱南埠�，涂出其中的幾份。（一人不能都涂完，要互相謙讓。）

　�、弁�桌互相說一說自己涂色的部分占整個(gè)圖形的幾分之幾。

　�、苣銈儍扇艘还餐苛诉@個(gè)圖形的幾分之幾，怎樣算的？

　�。ㄍ�桌合作完成，師巡視并提醒如何進(jìn)行計(jì)算。）

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