2、小結(jié)：同學們想出了這么多關(guān)于比較小數(shù)大小的辦法，真了不起。

　　3、我們的好友笑笑也還準備到這三家店里買些學習用品，你猜猜她可能會買什么？應該到哪家去買？

　　（1）學生小組合作交流，并提出問題。

　�。�可能會買尺子，彩筆，書包，橡皮）

　�、�“去哪家文具店買書包便宜？”

　�。▊�別學生匯報，全班交流。師板書：8.2元＜8.5元）

　　②“去哪家文具店買橡皮便宜？”

　　板書：

　　2.63元 2.36元 2.65元

　　先小組討論，然后全班交流，引導學生先進行兩個小數(shù)的大小比較，再進行三個小數(shù)的大小比較，最后得出：

　　2.36元<2.63元<2.65元

　　4、小結(jié)：

　　先觀察這幾組小數(shù)的特點，然后引導學生發(fā)現(xiàn)并總結(jié)兩個小數(shù)大小比較的一般方法。先比較整數(shù)部分（元），整數(shù)部分大這個數(shù)就大。如果整數(shù)部分（元）相同，再比較小數(shù)部分（角），以此類推。

　　三、新知應用

　　1、（第4頁的第1題）淘氣和笑笑買完文具，他們倆清點了自己的錢包，發(fā)現(xiàn)都還剩有很多錢。這是淘氣剩下的，這是笑笑剩下的。（課件出示圖片）

　　說一說他們各自剩有幾元錢？誰剩的錢多？并說一說你是怎么判斷的。

　　2、（第4頁的第2題）智慧老人看見同學們表現(xiàn)這么棒，也想來考考大家。

　�。�1）學生獨立用自己喜歡的方法進行小數(shù)大小的比較，并把結(jié)果填在課本上。

　�。�2）班內(nèi)反饋時請學生分別說出答案和自己判斷的過程，讓其他學生進行判斷，并補充不同的判斷方法。重點處理3.50元和3.5元的大小。讓學生說出自己的想法，對不同的想法進行比較，總結(jié)出兩個數(shù)是相等的。

　　3、（練一練第2題）淘氣和笑笑買完文具，走在回家的路上，看到路旁有三個新開的百貨商店。（課件出示第2題圖）

　　（1）讓學生仔細觀察情景圖，然后讀出各種商品的價格，并用幾元幾角幾分進行口頭表達。

　�。�2）解決“到哪個商店買毛巾便宜？”

　�。�3）如果要買牙刷，到哪個商店買便宜？如果買牙膏呢？

　　四、總結(jié)提升：

　�。�1）這節(jié)課你有什么收獲？

　�。�2）通過今天的學習，同學們又增添了許多智慧。我們在買東西的時候，一定要記得多到幾家商店看看，在商品質(zhì)量相同的情況下，我們要選擇價格較低的商品。這就叫“貨比三家知好壞，價問三處知貴賤。”

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