幼教網(wǎng)整理了關于2018年北師大版三年級數(shù)學下冊《貨比三家》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、 結合“貨比三家”的具體情境，經(jīng)歷比較小數(shù)大小以及與同伴交流的過程。

　　2、體驗比較小數(shù)大小的策略的多樣性，會比較簡單小數(shù)的大小，發(fā)展數(shù)感。

　　3、培養(yǎng)學生小組合作、準確表達自己想法的能力，體驗數(shù)學在日常生活中的價值，讓學生在交流中體驗學習數(shù)學的樂趣。

　　教學重點

　　學會比較小數(shù)大小的方法，能正確比較簡單小數(shù)的大小

　　教學難點：

　　1、小數(shù)大小的比較方法。

　　2、小數(shù)大小比較的策略的多樣性。

　　教學準備：課件

　　一、激趣導入

　　同學們，喜歡逛商店嗎？今天，老師就帶大家一起逛商店。我們先到食品店去逛一逛。在逛的同時別忘了記一記你所看到的食品的價格。（課件播放視頻）

　　師：你記住了哪些食品的價格？

　�。▽W生根據(jù)自己的記憶來回答，以此來復習小數(shù)的讀法。）

　　2、接下來我們到文具店去逛一逛。咦！這兒有三個文具店。這三個文具店分別叫“ 奇奇文具店”“ 丁丁文具店 ” “ 豆豆文具店”，我們挨個進去瞧瞧。（課件3出示三幅圖）

　�。ㄗ寣W生扮演售貨員,對三家文具店的商品的價錢進行介紹。）

　　二、探究新知

　　1、探索比較小數(shù)大小的方法。

　�。�1）師：新學期到了，我們的好朋友淘氣準備買一個鉛筆盒，請同學們幫他拿拿主意，他到哪家文具店買便宜些呢？

　　學生說自己的想法。

　�。�2）問：你是怎么知道的？

　　讓學生分析自己的看法。

　　（3）問：怎樣比較4.9元與5.1元的大小呢？下面請同學們小組合作，比一比哪一個小組的同學想出的辦法最多。

　�。�4）小組討論。

　�。�5）全班交流。只要合理都予以肯定。（師完成板書：4.9元＜5.1元）

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