【點評】

　　展示2：

　　我用的是畫圖的方法，

　　【點評】

　　展示3：

　　還有其他方法嗎？

　　生1：我用的是分小棒的方法。我先分整捆的，把4個十平均分成4份，每份是1個十；再分單根的，把8個一平均分成4份，每份是2個一；1個十和2個一合起來是12，所以每名同學(xué)分到12根鉛筆。

　　生2：我也是用分小棒的方法。我先分單根的，把8個一平均分成4份，每份是2個一；再分整捆的，把4個十平均分成4份，每份是1個十；2個一和1個十合起來也是12，所以每班也分到12根鉛筆。

　�。ɡ�用實投讓學(xué)生演示分小棒的過程，一邊說一邊分。）

　　大家發(fā)現(xiàn)了嗎？其實××和××分小棒的過程就是使××的畫面動了起來。讓我們一起回顧一下。

　�。ǜ�著課件讓學(xué)生一起說）。

　　展示4：

　　我們一起用分小棒的方法解決了分鉛筆這個問題，你們還有別的方法嗎？

　　我是用列豎式的方法。

　　展示豎式 1 2

　　4）4 8

　　4 8

　　0

　　能說一說你的想法嗎？（因為40÷4＝10，把1寫在十位上，8÷4＝2，把2寫在個位上，4×12＝48，所以48÷4＝48。）這是你的想法，還有同學(xué)也是用豎式的方法算的，讓我們看一下：

　　1 2

　　4）4 8

　　4

　　8

　　8

　　0

　　你能解釋一下嗎？（48除以4，先分整捆的，把4個十平均分成4份，商是1寫在十位上；分完整捆的再分單根的，把8個一平均分成4份，商2寫在個位上。）

　　哪個豎式更能清楚的記錄分小棒的過程��？（第二個豎式更能清楚的記錄下我們分小棒的過程。）我們就來學(xué)習(xí)這種豎式的寫法，讓我們一起來試試。（一邊出示課件，生說邊說老師邊寫豎式。）

　　觀察板書，豎式和分小棒有聯(lián)系嗎？

　　【小結(jié)】豎式清楚的記錄了分小棒的過程，怎么分，就怎么寫。

　　我們用口算、畫圖、擺小棒和豎式的方法解決了這個分鉛筆的問題，而豎式就是我們今天學(xué)習(xí)的新內(nèi)容——兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法。它能夠幫我們解決一些較為復(fù)雜的除法問題。

　　【板書】筆算除法

　　今天咱們學(xué)的口算和以前學(xué)的有什么不同？（豎式分為兩層，計算了兩次。）（把第二層描紅）

　　2、現(xiàn)在，讓我們都來做小小記錄員，觀察老師的演示，用豎式記錄一下分小棒的過程。

　　動態(tài)演示 42÷2＝□

　　學(xué)生記錄 □  □

　　2 ）4  2

　　□

　　□

　　□

　　□

　　你們真是合格的小記錄員。

　　三、情境延伸，再次探究。

　　如果平均分給3名同學(xué)，又該怎么列式呢？

　　列式：48÷3＝ （板書）

　　請同學(xué)們小組合作，一個人分小棒一個人用豎式記錄你們分的過程。

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