來源:幼教網(wǎng) 2018-03-02 12:41:12
3、誰能來匯報?(指生答)
篇幅這么長,你只用這么簡單的幾句話就說明白了。你值得得到老師的贊揚(yáng)。
4、請同學(xué)們快速的瀏覽課文,看看七色花是什么樣子?把相關(guān)的句子畫下來。(指名答)(老婆婆把一朵有著黃、紅、藍(lán)、綠、橙、紫和青七片彩色花瓣的花送給珍妮。)
同學(xué)們你們說這朵七色花漂亮么?請你練習(xí)讀一讀。誰能把它的美麗讀出來。
誰愿意再嘗試?
5、恩,好一朵美麗的七色花。七色花不僅美麗,還有一個什么特點(diǎn)?(神奇)真會讀書!
你從哪里看出來的?請你把課文中的句子讀出來。(只要......就......)只要......就......能說明什么?(說明這朵花神通廣大,不需要什么努力和條件,就能實(shí)現(xiàn)任何愿望。)誰能用只要......就......來造句。
同學(xué)們,你們有想要得到的東西嗎?把你最想實(shí)現(xiàn)的夢想填到橫線上。自己練習(xí)讀一讀。
出示:小花瓣兒飛呀飛,飛到西來飛到東,飛到北來飛到南,繞一個圈兒轉(zhuǎn)回來,我要——————-。
師:請同學(xué)們也讀一讀。讀出神奇。
指名3個。(想要什么,就會有什么,好神奇 男生讀----飛吧,飛吧!我要......多神奇的咒語。女生讀)
6、那珍妮到底有哪些愿望呢?細(xì)細(xì)的讀一讀課文,找一找珍妮有哪些愿望,用“—”劃下來,并把這些愿望寫在你們桌上的花瓣上,寫1-3片花瓣。教師大屏幕輔助填空()色花瓣幫助珍妮————。
學(xué)生通過(讀讀—想想—劃劃—寫寫—交流),隨機(jī)引出珍妮的七個心愿
黃色花瓣———幫助珍妮回家
紅色花瓣———把打碎的花瓶復(fù)原
藍(lán)色花瓣———帶她去北極
綠色花瓣———讓她從北極返回家
橙色花瓣———來了很多玩具
紫色花瓣———叫玩具都回去
青色花瓣———幫助跛腿男孩兒恢復(fù)健康
7、小朋友,珍妮用七色花瓣實(shí)現(xiàn)了七個愿望,你覺得哪一片花瓣實(shí)現(xiàn)的愿望最有意義呢?為什么?(指生答)
8、七色花只剩下最后一篇花瓣了,對最后一片花瓣珍妮格外的珍惜,珍妮說得仔細(xì)想想,還要點(diǎn)什么,小朋友你們想她會想到些什么呢?(指生答)
9、她想用這僅有的一片花瓣給自己留下一些美好的東西,給他人帶來一些有意的幫助,我們再來看一看珍妮的愿望吧。
課件出示:小花瓣兒飛喲飛,飛到西來飛到東,飛到北來飛到南,繞一個圈兒轉(zhuǎn)回來,讓維佳健康起來吧。
師:用最后一片最珍貴的花瓣為小男孩做了一件好事的時候,她的心里是多么的快樂啊!誰還能快樂地讀一讀。(指名2到3讀)
珍妮小心翼翼地撕下最后一片青色花瓣,扔出去,說:“飛吧。飛吧!讓這個小男孩健康起來吧......”
師:這是珍妮最用心念的一句咒語,請讀得輕一些——
師:這是最后一片珍貴的花瓣,請讀得再輕一些——
師:這是最有意義的一個心愿,來,靜下心,深深地吸一口氣,讀得更輕一些——
(師有感情的背誦最后一段:就在那一分鐘,小男孩站了起來,同珍妮玩起捉迷藏來了。他跑呀,跑呀,珍妮怎么也趕不上!)——(出示圖片)
師:小男孩快樂嗎?僅僅是小男孩的快樂嗎?還有誰的快樂?
師:這是怎樣的快樂?(回讀快樂)
師:難怪有人說——!(出示:幫助別人,快樂自己!)
四、想象延伸,擴(kuò)展閱讀
多么神奇的七色花呀,要是我也能擁有一朵,那該多好,同學(xué)們,你們想要嗎?好,閉上眼睛,伸出雙手,噓——聽,七色花和著音樂的節(jié)奏輕盈地飛來了,小心,合攏雙手,拿好了。(出示:七色花)現(xiàn)在,這朵神奇的七色花就屬于你了,“如果你有一朵七色花”你想用七色花實(shí)現(xiàn)什么愿望,請你寫下來
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