幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年浙教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《七色花》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、知識(shí)與能力

　　1.學(xué)習(xí)10個(gè)生字和詞語(yǔ)，會(huì)認(rèn)讀8個(gè)字，(正確掌握1個(gè)多音字)。

　　2.正確流利地朗讀課文。默讀時(shí)要有一定的速度。

　　3.理解課文內(nèi)容，感受小女孩的天真可愛(ài)，心地善良，體會(huì)到凡事都應(yīng)該為別人著想，懂得只有樂(lè)于助人才能得到真正的幸福和快樂(lè)。

　　二、過(guò)程與方法

　　1.過(guò)程：初讀，學(xué)習(xí)生字詞，讀順課文——再讀，了解課文的大致內(nèi)容，讀懂課文——精讀，品詞析句，體會(huì)作者的情感，讀出感情。

　　2.方法;一是創(chuàng)設(shè)情境法、聯(lián)系生活法、角色體驗(yàn)法、結(jié)合插圖想象法等，以讀為主，在讀中感知、感悟、培養(yǎng)語(yǔ)感，受到情感的熏陶;二是引導(dǎo)學(xué)生將探究性學(xué)習(xí)和有意義的接受性學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，并在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行有意義的合作性學(xué)習(xí)。

　　三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　通過(guò)虛擬的情境，讓學(xué)生進(jìn)入童話所描寫(xiě)的意境，感受小女孩用最后一片花瓣幫助雙腿有病的小男孩，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和幸福觀，從而積極、主動(dòng)、樂(lè)觀地生活與學(xué)習(xí)。

　　學(xué)習(xí)者特征分析：

　　三年級(jí)的小學(xué)生對(duì)童話充滿(mǎn)興趣，且想象豐富，估計(jì)對(duì)課文《七色花》較為喜愛(ài)。他們具有一定的閱讀能力和理解能力及寫(xiě)作能力，可以調(diào)動(dòng)他們的積極性，讓他們充分地自我發(fā)揮，培養(yǎng)想象力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　朗讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　了解七色花的神奇作用，知道小姑娘珍妮七次用花瓣所做的事，運(yùn)用想象和幻想，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)如果有一朵七色花想實(shí)現(xiàn)什么愿望。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　手工制作的七色花 輕音樂(lè)《莫扎特—睡吧小寶貝》 多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、質(zhì)疑課題，激趣導(dǎo)入新課

　　師：在我們的生活中，處處可見(jiàn)美麗可愛(ài)的花朵，它們有的嬌艷欲滴，有的清新秀麗，有的香氣襲人，有的冷幽淡雅，(你們平時(shí)都見(jiàn)過(guò)什么樣的花朵?)今天老師給大家?guī)��?lái)了一朵神奇而又美麗的花朵，它的名字叫七色花。你們想不想認(rèn)識(shí)它啊?(板書(shū)課題)

　　師: 看到這個(gè)花名你最想知道什么?(指生答)

　　師：現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們帶著這些問(wèn)題讓我們一起走進(jìn)課本尋找答案。

　　二、整體感知，初步體驗(yàn)

　　1.自由讀課文。在讀的時(shí)候要注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。標(biāo)出自然段的段序。

　　2.現(xiàn)在老師要檢測(cè)這些字看你們是不是都掌握了。

　　珍妮、橙色、撕下、歌謠、撕碎、旋風(fēng)、堵塞、板凳、跛子、健康、隨便、仔細(xì)、東張西望

　　三、全班交流，理解內(nèi)容

　　1、同學(xué)們你們知道這篇童話中的主人公是誰(shuí)嗎?

　　2、請(qǐng)你再讀課文，試著用最簡(jiǎn)潔的話來(lái)說(shuō)說(shuō)這篇文章主要講了一件什么事?小組內(nèi)試著說(shuō)一說(shuō)。

　　(小姑娘珍妮得到了一朵神奇的七色花，它可以滿(mǎn)足人的愿望，于是小姑娘就用它做了七件事。課文主要講珍妮意外地從老婆婆手里得到了一朵神奇的七色花，她利用七色花的花瓣實(shí)現(xiàn)了自己的種種愿望，并且用它幫助了一位有殘疾的小男孩的事。)

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