來源:幼教網(wǎng) 2018-03-02 12:39:43
三、讀詩。初讀課文,從語言文字中去感受畫面。
1、自由讀詩。注意用筆圈畫出描寫景物的詞,進(jìn)一步的感受畫面。
2、誰來讀讀這首詩?
3、俗話說:“好詩好景好地方”,誰能告訴我這首詩寫得是什么地方的風(fēng)景?你從詩中什么地方知道的?(暮江吟——江;半江瑟瑟半江紅——半江)
4、這首詩寫得是什么時(shí)候的風(fēng)景呢?(九月初三夜——農(nóng)歷九月初三,今天是農(nóng)歷九月十二,今天的九月初三是十月十六,星期六)
5、九月初三傍晚和夜晚時(shí)間的江邊景色。詩中哪個(gè)詞看出是傍晚?哪個(gè)詞體現(xiàn)的是夜晚?(暮、夜)
四、賞詩?凑n件,聽朗誦,欣賞詩詞
1、公元1083年,距離我們現(xiàn)在有一千九百多年,詩人在去杭州上任的路上,看到江邊的日落,不禁陶醉其中,吟下了這首詩。然我們看看畫面,去親身領(lǐng)略當(dāng)時(shí)詩人所看到的美景。(播放課件錄音)
2、詩分兩個(gè)時(shí)間段,那么我們也按兩個(gè)時(shí)間段來學(xué)習(xí)品味這首詩。
五、品詩。體會詩人情感、意境、潛詞造句的體驗(yàn)。
1、傍晚夕照,是怎樣的景象呢?出示詩句,學(xué)生自學(xué),用自己的話說說你讀到的景象。
。1)誰能用自己的話來說說詩句的意思?
(2)你覺得這兩句詩中哪個(gè)詞用得最好?或者你還有什么疑惑的問題?
鋪:——體現(xiàn)了光的柔和、斜身的方位、還有面積廣大而均勻
——比較:照、蓋、灑、射,鋪更形象、生動。
瑟瑟:——碧綠的顏色
——江水中怎樣的綠呢?(像綠寶石、像無暇的翡翠、像碧玉鋪成的)
紅:——江水是怎樣的紅呢?(像小孩子的臉、像紅瑪瑙、像火)
——白居易有一首詩《憶江南》,詩中有一句:“日出江花紅似火”雖說是江邊的燦爛紅花,但朝霞映紅江面,也如火一樣的艷艷。在這兒,夕陽下的江水,不也是“日落江花紅似火嗎”
一道:——為什么用“一道”,對于夕陽,我們多半怎樣的給它組詞?
——一輪夕陽,半輪夕陽
——“一道”我們一般怎樣組詞?
——一道墻、一道傷口、一道光
——對,是一道光,夕陽西下,是光斜射到江面上,本詩的句子應(yīng)該是“一道殘陽光鋪水中”只是古詩的絕句有嚴(yán)格的字?jǐn)?shù)要求,所以省寫了 “光”,這在古詩中經(jīng)常見到。如“月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠。”對愁而眠的應(yīng)該是人,全詩應(yīng)該是“江楓漁火對愁眠人”同樣是因?yàn)樽謹(jǐn)?shù)的原因,省去了。(利用簡筆畫去幫助學(xué)生體驗(yàn)詩句所描寫的情景)
。3)詩人的遣詞練句非常精彩,給我們描繪了這樣的美景,以至歷經(jīng)一千九百多年我們還是能感受到它的美妙。
。4)“夕陽無限好”古詩中有很多吟夕陽的詩。誰查了相關(guān)的資料?
李商隱:《登樂游園》“夕陽無限好,只是近黃昏”
王之煥《登鸛鶴樓》“白日依山盡,黃河入海流”
無曲馬致遠(yuǎn)《天凈沙.秋思》“……古道西風(fēng)瘦馬,夕陽西下斷腸人在天涯”
歌曲《送別》“長亭外,古道邊,芳草碧連天。晚風(fēng)拂柳笛聲殘,夕陽山外山”
。5)看到這樣的情景,詩人的內(nèi)心是怎樣的感受?那么,帶著這樣的愉快心情,我們來讀讀這兩句。
2、夜晚的景色
。1)漫步江邊,面對著醉人的美景,心情十公愉快,詩人留連忘返。不知不覺天暗下了,夕陽也帶著它的美麗隱去。這時(shí)新月當(dāng)空,詩人又看到了什么呢?
。2)讀詩句“可憐九月初三夜,露似真珠月似弓”用自己的話說說你的感受。
(3)夜晚的景物有哪些?
新月:如弓——古詩中常有這樣的描寫,“大漠沙如雪,燕山月似鉤”這是新月如鉤。
露珠:珍珠(晶瑩、透明)——新月的映照
。4)如果說傍晚江邊夕陽如火,那么夜晚江邊新月當(dāng)空,一片銀白。這靜謐的夜景令作者作美麗的遐思。
3、將全詩朗誦一遍。
六、再次品味、賞析詩詞
詩人的心情很是愉快,即使是今天,我們讀到這首詩,內(nèi)心也充滿著跟詩人同樣的情感。詩人觸景生情,吟詠此詩。我們又怎樣來表達(dá)我們的讀詩心情呢?
出示作業(yè):唱唱、畫畫
詩如畫——有興趣的同學(xué)可以動筆畫畫(展示網(wǎng)上學(xué)生的畫)
詩如歌——有興趣的同學(xué)可以唱唱(出示錄音歌譜)
詩為心聲——朗誦好的同學(xué)可以有感情或者表演地朗誦
賀詩——大家可以賀一首詩,把自己心目中的夕陽用詩的形式表達(dá)出來
。ㄈ纾合﹃栁飨录t如磚,可愛石榴云里鉆,深藍(lán)天空點(diǎn)約霞,夕陽美景似奇觀。)
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