幼教網(wǎng)整理了關于2018年浙教版三年級語文下冊《小方找舅舅》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目的：

　　1、使學生初步了解計算機的用處，激發(fā)學生學習現(xiàn)代科學技術的興趣和愿望。

　　2、學會叔、永、號、市、存、入等6個字。

　　3、有感情朗讀課文，對話用恰當語氣。

　　教學重點：

　　理解課文內(nèi)容，用恰當語氣朗讀對話。

　　教具準備：

　　書上兩幅插圖投影片。

　　教學課時：

　　2課時

　　第一課時

　　一、導入

　　你有迷路經(jīng)歷嗎？同學介紹，小方也迷路了，這節(jié)學習《小方找舅舅》板書。

　　二、初讀課文

　　1、自由讀課文，標出自然段序號。

　　2、指名讀，思課文主要寫一件什么事？

　　三、分析課文內(nèi)容

　　學生自由讀課文，畫出描寫小方找不到舅舅急切心情的句子。

　　同學們開始畫。

　　指名說句子，并體會其中句子和詞的含義。

　　是誰幫助了她？民警叔叔用什么方法幫她找到舅舅的？

　　個小組分別討論。指名分別匯報。指導朗讀課文。

　　同學之間互相介紹計算機的用處（討論）。

　　指名介紹

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