小結(jié)：有些意思，作者往往不寫出來，而是省略了。像你們這樣讀書認(rèn)真的小朋友，就能夠把這種省略的內(nèi)容給補(bǔ)充出來。希望同學(xué)們以后讀書也像現(xiàn)在這樣，多讀多想象，長此以往，將受益匪淺。

　　分組讀小象拉車和洗車部分，體會小象的聰明與乖巧。

　　2、體會阿玲的美好心靈。

　　課文僅僅是在贊美小象嗎？

　　讓學(xué)生找出第五自然段及第七自然段中阿玲指揮小象的片斷默讀，畫出表示阿玲動作的詞，演一演阿玲的動作：拍、貼、指、摸。

　　就這么簡單，大家都會，那么把這頭大象給你指揮，你能行嗎？

　　小結(jié)：小象是阿玲訓(xùn)練的，只聽從阿玲的指揮。

　　想一想，如果把阿玲的動作變成對小象說的話，可能是幾句什么話？同桌討論。

　　小結(jié)：真了不起，大家根據(jù)阿玲的動作想到了阿玲的語言。阿玲指揮小象只做了幾個簡單的動作，那么阿玲對我們說了什么呢？（沒說話，只是笑）

　　阿玲在課文中笑了幾次？阿玲的笑仿佛在說什么呢？同桌討論。

　　此時，你想說什么話來夸一夸阿玲？

　　小結(jié)：剛才大家又根據(jù)阿玲的神態(tài)想到了阿玲的語言，想到了阿玲的品質(zhì)。

　　其實，作者有些要表達(dá)的意思常常不直接告訴讀者，而是藏在文章的字里行間。以后我們讀書也要像剛才這樣，多讀多想，多領(lǐng)會文章的語言，這樣就能由表面的體會到暗含的深層的含義，就能體會作品中的思想感情。

　　男女分讀阿玲指揮小象的片斷，邊讀做動作。

　　3、體會景色美

　　你喜歡阿玲和小象嗎？

　　曼谷的小象聰明乖巧，阿玲善良、熱情，曼谷的景色也非常美， 用“--”畫出有關(guān)的語句來品讀。

　　想想霧為什么會有這種變化？

　　有感情地朗讀，體會景美。

　　四、看課文畫面，聽全文朗讀

　　五、學(xué)習(xí)本課生字詞。

　　六、說說這堂課你有什么收獲？

　　七、背誦與積累

　　1、小組交流，背誦第４－７自然段。

　　2、摘抄課文中自己喜歡的句段。

　　板書設(shè)計：

　　拉車

　　阿玲 小象

　　洗車

　　樂于助人 聰明乖巧

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