(5)情感交流，用“……是因?yàn)?hellip;…”練習(xí)說(shuō)話(huà)，師：如果愛(ài)因斯坦在我們班里，你喜歡他嗎?

　　(6)繼續(xù)用“……是因?yàn)?hellip;…”說(shuō)話(huà)，根據(jù)課文內(nèi)容練習(xí)。

　　師：他們班里的同學(xué)、老師喜歡他嗎?

　　(7)詞語(yǔ)訓(xùn)練。

　　研究“從此”一詞。師：從哪件事之后，老師改變了對(duì)他的態(tài)度?

　　(8)再用“因?yàn)?hellip;…所以”說(shuō)話(huà)。

　　(9)讀第四段。

　　4．小結(jié)。

　　師：“學(xué)愛(ài)因斯坦做小板凳”對(duì)嗎?我們向他學(xué)什么?你明白了什么道理?

　　5．作業(yè)：

　　有表情朗讀課文，抄寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)，要求讀準(zhǔn)，會(huì)寫(xiě)、記住。

　　注意：“需、糟、糕、態(tài)”的書(shū)寫(xiě)。

　　二、聽(tīng)寫(xiě)

　　三、朗讀課文。

　　１、給句子換一種說(shuō)法：

　　世界上還有比這更糟糕的小板凳嗎？（ ）

　�。�、根據(jù)課文內(nèi)容用“……因?yàn)?hellip;…”說(shuō)話(huà)�！�

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