(4)讀1、2兩段。

　　5．作業(yè)。

　　熟讀課文，認讀詞語，完成“讀一讀，練一練。”

　　第二課時

　　教學要求：

　　1．研究3、4段，學習愛因斯坦不怕困難的品質(zhì)。

　　2．朗讀訓練。

　　3．會用反問句說話，并能將反問句改成陳述句。

　　教學過程：

　　1．段的訓練：哪兩段是講愛因斯坦做小板凳的?

　　2．讀講第三段。

　　(1)讀第三段，進行填空練習。(3、4)第三只小板凳（ ）

　　(2)練習對話，朗讀訓練。師：我們學學老師的樣子來讀第三段中的兩個句子。

　　(3)句子訓練。

　　出示反問句：你們誰見過這么糟糕的小板凳?

　　師：你們見過嗎?

　　生：我們沒見過。

　　師：那還可以怎么說?

　　(我們誰也沒見過這么糟糕的板凳。)

　　(4)小結(jié)。

　　同樣一個意思我們可以用兩種不同的語氣說。

　　(5)讀讀演演。

　　愛因斯坦的話——小聲說：“有的”。

　　3、讀講第四段。

　　(1)讀愛因斯坦的話，完成填空練習。

　　第一次做的和第二次做的比第三次做的（ ）

　　(2)用“有的……有的……還有的”說話，說清楚其它小朋友都做了什么?提高要求，前面可總的說一下，后面可以評價一下“小朋友們做了許多手工作品，有的小朋友做泥鴨子，有的……，他們都做得很好。”

　　(3)思維訓練。

　　師：愛因斯坦做特別難做的小板凳，傻嗎?劃下答案，讀第一段。

　　(4)用“因為……所以”訓練說話，將愛因斯坦為什么做小板凳的理由說清楚。

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