幼教網(wǎng)整理了關于2018年語文S版三年級語文下冊《鳥兒的偵察報告》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　一、激發(fā)情趣，導入新課

　　1．同學們，喜歡聽童話故事嗎？今天我們就來聽聽鳥兒朋友向我們講述的真實故事吧！（板書課題：鳥兒的偵察報告）

　　2．看了課題，你們想知道什么？

　�。�鳥朋友偵察了哪些鳥的消息了？鳥兒們的生活怎么樣？這只偵察鳥命運如何？）

　�。埸c評：依題設疑，激發(fā)學生求知欲望。］

　　二、初讀課文，解決字詞

　　自由讀文，圈出生字，畫出不理解的詞語。

　�。ńM內(nèi)交流，教師做適當點撥）

　　三、再讀課文，理清段落

　　課文是按照什么順序記敘的？

　　1．個人讀文，劃分段落。

　　2．組內(nèi)交流，指名匯報。

　　［點評：理清文章段落，為理解課文鋪路。］

　　四、品讀感悟、探究主題

　　1．學習文中第二部分：（6～11自然段）

　　師：作者的鳥兒朋友真是一個稱職的“偵察員”，它發(fā)回了四份報告，其中一定有你最感興趣的報告吧！就請選擇相同報告的同學組成學習小組，細心閱讀，批注感悟，然后交流匯報。

　　（學生自由組合，批注感悟，組內(nèi)交流，教師參與小組中傾聽，不失時機的點撥，過了8分鐘左右，教師開始組織學生交流。）

　　師：哪個小組愿意交流你們的感悟�。�

　　生1：我們組先來匯報，我們感悟的是第一份報告，這份報告主要寫了“野雞媽媽在耐心的孵小野雞，最后又無耐的嘆息，唉！孵不出小野雞了。

　　生2：我們組還感悟出野雞媽媽的內(nèi)心情感變化，我們用情感示意圖表示為：

　　快做媽媽時　———　孵小雞（平靜而耐心等待）　　————　孵不出小雞

　　（興奮、激動）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　�。☉n郁、失落）

　　生3：我們組在學習這份報告時，對“胚胎”一詞和“為什么野雞媽媽吃了噴過農(nóng)藥的草結的種子就孵不出小野雞？”這一問題難以解決，多虧了我們組的“小博士XXX”給我們解決了迷團。

　　師：“小博士”你能為大家解釋這個問題嗎？（生解釋自己了解的知識）

　　師：“小博士”你是怎么知道的？

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