四、學(xué)習(xí)第二自然段

　　1、廬山的云霧不僅多，姿態(tài)也很美。一起來欣賞一下：

　�。ǘ嗝襟w出示：）

　　有什么感受？能用一個詞語形容一下嗎？

　�。ò澹呵ё税賾B(tài) 形態(tài)各異 姿態(tài)萬千）

　　誰愿意讀讀第二小節(jié)，其他同學(xué)邊聽邊思考這小節(jié)是圍繞哪句話寫的？

　　2、這種圍繞一句話展開具體描述的構(gòu)段方式叫——

　�。ǘ嗝襟w出示 總分）

　　課文具體分寫了云霧的哪些姿態(tài)？自由讀讀這一小節(jié)，可以把云霧的不同姿態(tài)用浪線畫下來。（教師巡視）

　　誰來完成填空？

　�。ǘ嗝襟w出示 學(xué)生說一句填一句）

　　4、這些句子都寫得美，選一句你喜歡的多讀幾遍。你喜歡那一句？能說說你為什么喜歡嗎？說得真棒！因為作者在觀察時加入了自己的想象，（指）把它比作了-——）

　　5、師總結(jié)：同學(xué)們，本來普普通通的云霧，作者張開了想象的翅膀，這些云霧就開始開始變身，變成了我們喜愛的事物，多有趣呀！感受到想象的魅力了嗎？想通過朗讀把這種魅力表現(xiàn)出來嗎？

　　6、學(xué)到這兒，老師有個問題一直不明白，作者眼中的云霧怎么有這么多的姿態(tài)，誰來幫老師一下？（你可真會讀書 一起把大拇指送給他）

　　7、現(xiàn)在，老師和你們合作讀書，愿意嗎？老師讀云霧所在的位置，你們來讀云霧的樣子。男女分角色朗讀，比一比。

　　8、云霧的姿態(tài)真多，真美！假如你是廬山上的一名小導(dǎo)游，想把這些奇特的云霧給游客們介紹介紹嗎？同座為一個學(xué)習(xí)小組，合作一下，一個當(dāng)導(dǎo)游，一個當(dāng)游客。演完了在交換一下。小導(dǎo)游介紹時要用上一些導(dǎo)游詞，老師給大家一點(diǎn)提示（多媒體出示：各位游客，現(xiàn)在我們來到的是秀麗迷人的廬山風(fēng)景區(qū)，廬山上有---有----有----最神奇的是-----大家快瞧------）要注意介紹云霧在不同的地方不同的樣子。

　　誰愿意上來？（點(diǎn)1-2名學(xué)生介紹）

　　五、學(xué)習(xí)第三自然

　　1、廬山的云霧不僅姿態(tài)多，還像劉謙一樣會變魔術(shù)呢！不信，你瞧-----

　�。ǘ嗝襟w展示畫面）

　　2、有什么感受？廬山的云霧變化真是又多又快，讀讀這段話，看看哪個詞寫出了云霧變化的多和快。

　　（板 瞬息萬變 ）

　　3、理解這個詞語有點(diǎn)難，不過別擔(dān)心，再仔細(xì)讀讀這段話，看看這段話中哪些詞句寫出了瞬息的意思，（多媒體出示）

　　現(xiàn)在你明白了瞬息就是--------？從下文中你還明白了萬變就是----------？

　　4、你們可真會讀書！在學(xué)習(xí)中遇到難理解的詞語，就可以聯(lián)系上下文來理解。

　�。ǘ嗝襟w 聯(lián)系上下文 理解詞語）

　　5、云霧的變化真多，再仔細(xì)讀讀這段話，邊讀邊展開聯(lián)想，你的眼前似乎浮現(xiàn)出了什么畫面？（教師相機(jī)評述：謝謝你帶我們來到了美麗的世外桃源-，我要把一顆想象之星送給你！----多么雄偉壯觀��！------跑得這么快，一定是匹千里馬！----------好一個冰天雪地的世界，好一幅熊魚斗智圖！你一定會成為第二個愛因斯坦，也-----）

　　請同學(xué)們再次張開想象的翅膀，讀讀這段文字，邊讀邊想象云霧的變化。

　　5、云霧就這幾種變化嗎？（不止）從哪里可以看出來?

　　(……變紅)

　　你想象到云霧還有哪些變化？（這么多雙積極的小手，真不知喊誰好，這樣，把你想說的寫下來，寫在發(fā)的紙上，注意總分的構(gòu)段方式）

　　六、學(xué)習(xí)第四自然段

　　1、多么美麗的廬山，多么迷人的云霧呀！來廬山游覽的游客又怎么舍得離開呢! 2、一起帶著對廬山的喜愛、留戀之情讀讀這一小節(jié)。(多媒體 第四小節(jié))

　　3、同學(xué)們，你們今天學(xué)得愉快嗎？因為廬山那千姿百態(tài)、瞬息萬變的云霧深深吸引了你，也因為你們張開了想象的翅膀，（多媒體出示）

　　想象是思維的雙翼，它不僅可以幫助我們理解詞語、背誦記憶、還能幫助我們把作文描寫生動，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力呢！同學(xué)們，在你們的學(xué)習(xí)旅程中，有了想象的陪伴，一定會學(xué)得又輕松又愉快的！

　　七、今天老師也很愉快，所以想送大家一件禮物。禮物不昂貴，卻很珍貴。一起來欣賞兩首膾炙人口的描寫廬山的詩，邊讀邊想象廬山的秀美。

　　八、作業(yè)超市

　　1、有感情地背誦課文

　　2、展開想象，用總分的方法寫一段話。

　　板書

　　千姿百態(tài)

　　廬山的云霧 想象

　　瞬息萬變

　　(總分)

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