欣賞了一些生活中的帽子，你們知道帽子有什么作用了嗎？（培養(yǎng)敏銳力）

　　師：是啊！日常生活中的帽子有它們的共同用途，防曬保暖、保護(hù)頭部、美化生活或作為職業(yè)的標(biāo)志。 有些職業(yè)，在工作的時(shí)候是必須要戴帽子的，現(xiàn)在我們一起來(lái)猜一猜他們都是從事什么職業(yè)的？（課件出示護(hù)士、警察、工人、廚師的帽子） 護(hù)士、廚師他們服務(wù)的是病人、食客，如果不戴帽子把頭發(fā)盤(pán)起蓋住，頭皮屑、頭發(fā)會(huì)掉入藥品、食物當(dāng)中，所以要戴上特有的帽子。

　　工人戴安全帽免得被不明飛行物砸傷，它起到保護(hù)的作用。 警察所戴的帽子，常給人一種莊嚴(yán)的感覺(jué)，這是職業(yè)的要求，也是帽子特有的職業(yè)性。

　　2、賞特殊的帽子

　　但是我們今天要制作的帽子跟我們平常所看到的帽子有所不同，老師的學(xué)生也給蘇珊做了幾頂帽子，你們喜歡嗎？（師出示其他班級(jí)學(xué)生的作品）（提供學(xué)生各種感官的刺激）請(qǐng)學(xué)生分析他們都運(yùn)用了那些方法？師生共同總結(jié)：方法：卷、折、挖、編、粘貼、畫(huà)、佩帶……（師進(jìn)行板書(shū)）我們剛剛欣賞到的這些帽子從造型上看是千奇百怪，千變?nèi)f化，用的材料是豐富多樣，板書(shū)：造型各異，材質(zhì)多樣。我們要做的就是千變?nèi)f化的帽子。板書(shū)：千變?nèi)f化的

　　3、現(xiàn)在，老師也想開(kāi)始做了，老師這兒有一張卡紙，同學(xué)們相不相信我能把它變成一頂漂亮的帽子？教師制作出基本型 帽子是做成了，可是不夠漂亮，怎么才能使帽子變漂亮呢？（鼓勵(lì)學(xué)生打破固定的思維方式；激勵(lì)學(xué)生思考解決問(wèn)題的方法） 請(qǐng)學(xué)生裝飾教師做好的帽子

　　四、學(xué)生嘗試制作

　　1、剛才老師給大家做了個(gè)示范，同學(xué)們想不想自己也做一頂帽子送給蘇珊呢？ 那么你想做一頂什么樣的帽子呢？（激發(fā)學(xué)生發(fā)表不同的意見(jiàn)；培養(yǎng)變通力）

　　2、（課件）老師這里還有一些別的同學(xué)制作的要送給蘇珊的帽子，同學(xué)們可以參考一下

　　3、我看同學(xué)們已經(jīng)按捺不住，都想自己動(dòng)手了，在制作之前，老師

　　有個(gè)小小的要求：制作時(shí)注意安全 垃圾裝進(jìn)袋子里，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。（努力為學(xué)生 創(chuàng)造發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)；培養(yǎng)獨(dú)創(chuàng)力）

　　4、（出示課件）制作要求

　　5、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。

　　五、評(píng)價(jià)

　　收拾整理、展示作品：上臺(tái)展示作品。

　　1、小朋友們，把你們?cè)O(shè)計(jì)的帽子帶到自己的頭上表演一下好嗎？

　　2、看看，你們的帽子多漂亮啊。下面哪位小設(shè)計(jì)師來(lái)介紹一下自己的帽子？對(duì)這個(gè)小朋友的作品，你們有什么看法嗎？ （培養(yǎng)精進(jìn)力）

　　六、課后拓展

　　1、今天你有什么收獲？

　　2、拓展認(rèn)知（選用） 今天我們用紙和一些廢舊材料創(chuàng)作了許多漂亮的帽子，其實(shí)在我們的生活中有許多普通的東西，只要用我們的智慧和所學(xué)的美術(shù)知識(shí)，把它美化一下，就可以創(chuàng)造出很多有趣的、漂亮的藝術(shù)品來(lái)。

　　我們都成為了小小設(shè)計(jì)師了，那么將來(lái)我們也許會(huì)成為真正的設(shè)計(jì)師，不僅設(shè)計(jì)帽子，將來(lái)也許還會(huì)設(shè)計(jì)出更漂亮的服裝來(lái)！現(xiàn)在我們一起欣賞一下大師們的作品吧！

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