3. 學(xué)習(xí)小組組織討論。

　�、� 組長(zhǎng)負(fù)責(zé)結(jié)合組員。

　　⑵ 針對(duì)問題討論，組長(zhǎng)歸納小組意見。

　�、� 選代表作答。（可以把這個(gè)機(jī)會(huì)讓給膽小的同學(xué)，讓他體會(huì)到成功的喜悅）

　　三、小組匯報(bào)、講讀課文

　　1. 組員匯報(bào)形式（自由選）： 讀文作答 口頭說答 自由表演

　　2. 評(píng)點(diǎn)講析

　�、� 動(dòng)畫演示故事梗概。（結(jié)合演示評(píng)析學(xué)生作答內(nèi)容，加深對(duì)課文的了解。）

　�、� 自由閱讀、分角色閱讀，理解問題。

　　A角色 ：坐車人 B角色：朋友

　�、� 結(jié)合課件動(dòng)畫、生活實(shí)際，認(rèn)知“坐車人”和“朋友”誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。

　　課件片段說明（動(dòng)畫展示） 北▲

　　結(jié)果：離楚國(guó)越來(lái)越遠(yuǎn)

　　南 ▼ （楚國(guó)）

　　3. 引申闡發(fā)道理

　�、� 總結(jié)故事內(nèi)容 ，復(fù)述故事。

　�、� 講說道理，理解"南轅北轍"詞義。

　　本來(lái)要往南而車子卻向北走，比喻行動(dòng)和目的相反。

　�、� 結(jié)合實(shí)際、課件演示深刻理解故事。

　　告訴我們做事要明確方向，如果方向錯(cuò)了，無(wú)論條件多好，也不能到達(dá)目的。

　　四、興趣表演、加深理解

　　1. 自由閱讀，指名復(fù)述。

　　2. 小組結(jié)合，導(dǎo)演故事。

　　①分擔(dān)角色 ②人物語(yǔ)言、動(dòng)作、表情

　　3. 總結(jié)小評(píng)，啟發(fā)教育

　　做事要明確方向不能背道而馳。 聽取別人善意的意見。

　　五、作業(yè)布置

　　1.把《南轅北轍》故事講給別人聽。

　　2.根據(jù)自己學(xué)文體會(huì)，寫讀后感。

　　搜集古代寓言故事：以羊替牛、濫竽充數(shù)、狐假虎威、高山流水、曾參殺人、畫蛇添足、后來(lái)居上、井底之蛙、驚弓之鳥、庖丁解牛、買櫝還珠、拔苗助長(zhǎng)、疑鄰?fù)蹈�、愚公移山、曾子殺豬、打草蛇驚、紙上談兵。

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