幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年教科版五年級(jí)語文下冊(cè)《常香玉的“小氣”與大方》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教材簡(jiǎn)析：

　　這篇課文講述了我國(guó)著名的藝術(shù)家常香玉對(duì)自己和家人小氣，對(duì)祖國(guó)和人民大方的故事。課文分別從衣、食、住、行四個(gè)方面描述了常香玉對(duì)自己、對(duì)家人的 “小氣”，實(shí)際是嚴(yán)格要求自己和家人；她一生都在進(jìn)行捐助活動(dòng)，把她“小氣”節(jié)省下來的錢大方地捐給了國(guó)家和人民，直至臨終時(shí)也沒有停止。文章高度評(píng)價(jià)了常香玉德藝雙馨的崇高形象。

　　知識(shí)與技能：讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)常香玉對(duì)自己、家人小氣和對(duì)國(guó)家、人民慷慨解囊的崇高品質(zhì)。

　　過程與方法：認(rèn)識(shí)五個(gè)生字，積累課文中優(yōu)美的詞句。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值：從具體事例中感受藝術(shù)家的崇高品質(zhì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　從具體事例中感受藝術(shù)家的崇高品質(zhì)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　從具體事例中感受藝術(shù)家的崇高品質(zhì)。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　同學(xué)們，今天有幾位老師來和我們一起學(xué)習(xí)，大家用熱烈的掌聲對(duì)他們的到來表示歡迎，同時(shí)我們也要把最棒的一面展現(xiàn)給他們，有沒有信心？（有）下面就開始我們今天的學(xué)習(xí)之旅吧。（上課�。�

　　師：同學(xué)們回顧一下，第三單元的單元主題是？（藝術(shù)家）前面我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了藝術(shù)家泥人張和貝多芬，誰能分別評(píng)價(jià)一下他們？我們學(xué)習(xí)過哪些能讓筆下的人物生動(dòng)形象的方法？（外貌、動(dòng)作、語言、心理、景物烘托、對(duì)、典型的事例等）（出示課件）

　　這節(jié)課我們將到快樂讀書屋三中認(rèn)識(shí)一位豫劇大師-----常香玉。（板書：常香玉）你對(duì)常香玉有哪些了解？把課前收集到的資料和大家共享一下。（學(xué)生匯報(bào)）大家了解得還真詳細(xì)。

　　那這篇文章主要講了常香玉的------（小氣和大方）。（補(bǔ)充課題）這是一對(duì)反義詞。小氣指很吝嗇，對(duì)錢財(cái)看得很重。大方指的是對(duì)錢財(cái)不計(jì)較。這兩個(gè)詞語同時(shí)出現(xiàn)在一個(gè)人身上不矛盾嗎？讓我們一起到文中去看一看。

　　二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知。

　　師：同學(xué)們，課前老師讓大家按照三步閱讀法預(yù)習(xí)課文，完成第一步---讀，你們完成了嗎？那好，我可要檢查一下了？（出示課件）

　　1、檢查生字詞（誰愿意當(dāng)小老師領(lǐng)大家讀）

　　2、我找?guī)酌�同學(xué)合作完成（開火車讀文）

　　同學(xué)們完成的真不錯(cuò)，下面我們進(jìn)行第二步----知，默讀課文，用簡(jiǎn)單的語言慨括文章的主要內(nèi)容。

　　（學(xué)生匯報(bào)交流）

　　三、合作品悟，理解內(nèi)涵。

　　過渡：我們了解了文章的大意，下面我們進(jìn)一步品味文章的寫法和情感內(nèi)涵，接下來我們將進(jìn)行第三步-----品。“小氣”和大方表現(xiàn)出常香玉是一個(gè)怎么樣的人？

　　快速瀏覽課文，小組討論：（課件出示要求）

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