2、生與生交流不認(rèn)識的生字，實(shí)在不認(rèn)識的字讓生寫在黑板上，共同解決。

　　3、生提出自己不理解的詞語，聯(lián)系上下文，讓生理解。

　　四、自學(xué)生字：

　　1、口述自學(xué)提示：請同學(xué)們快速地默讀課文，圈出課后生字所帶的詞語。

　　2、圈字，同桌互相讀一讀。

　　3、小黑板出示本課詞語。

　　指名讀，同桌互相讀，小組比賽讀。

　　4、單獨(dú)出示生字，讓生讀出字音，組出詞語。

　　師:能認(rèn)識這些生字的同學(xué)已經(jīng)完成了第一個學(xué)習(xí)目標(biāo),現(xiàn)在已經(jīng)離自學(xué)小狀元近了一步了.加油呀!!

　　五：自學(xué)課文，理清文章的順序，練習(xí)復(fù)述課文。

　　1、出示自學(xué)提示：

　　請你們快迅地默讀課文，思考課文主要寫了哪幾個件事？可以動筆簡單地寫一寫。

　　2、生自學(xué)，說說文章主要寫了幾件事。

　　3、檢查自學(xué)情況，匯報(bào)自己的想法

　　師鼓勵每個學(xué)生說出自己的想法。

　　4、說說你同意誰的說法，為什么？

　　師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出文章主要寫了五件事分別是：結(jié)為夫妻，仙草救夫，水漫金山，被壓塔下，小青報(bào)仇。

　　5、練習(xí)按這幾件事給課文分成五部分。

　　生說出自己不同的分法，形成統(tǒng)一的答案。

　　6、給課文加小標(biāo)題。（要求每部分都是四個字來概括）

　　7、請你按課文的順序創(chuàng)造性地復(fù)述課文。

　　師解釋：所謂的創(chuàng)造性復(fù)述就是指根據(jù)自己的理解或加上自己的想像把文章的內(nèi)容說出來，同時也可以加上適當(dāng)?shù)膭幼鳌?br />
　　生練習(xí)復(fù)述

　　找生復(fù)述

　　其他生認(rèn)真聽，評價。

　　師：如果你完成了這個目標(biāo)，那你就離自學(xué)小狀元更近了，下面請看最后一個目標(biāo)，看看你能不能達(dá)到。

　　六、說說對文中人物的不同感情。

　　師：看學(xué)習(xí)目標(biāo)的第三點(diǎn)，“能說出自己喜歡文中的哪個人物，憎恨文中的哪個人物，并說出為什么？”

　　如果這個問題你能回答上來你就是本課的自學(xué)小狀元了，趕快說一說吧！

　　生先自由說，再找生說。

　　七、兌標(biāo)，評出本課的讀書小狀元。

　　八、延伸：

　　默讀閱讀書中的《嫦娥奔月》一課，三分鐘后找生說說課文的主要內(nèi)容。

　　作業(yè)：把這個故事講給別人聽一聽。

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